A. 意識形態領域的反分裂反滲透是一場什麼斗爭
意識形態領域反分裂反滲透是一場你死我活的政治斗爭，關繫到祖國的統一、民版族的團結。意識權形態領域反分裂斗爭歷來是我們黨對敵斗爭的重要組成部分。
深入開展意識形態領域反分裂斗爭再教育工作，是針對反分裂斗爭面對的新形勢而採取的重要措施，是鞏固改革發展，團結穩定的大好局面，實現社會長治久安的重大舉措。
1、意識形態反分裂斗爭的重要意義。
通過學習意識形態領域反分裂斗爭再教育活動的有關文件，更加認清「三股勢力」的反動本質。在意識形態領域向廣大人民群眾宣傳馬克思主義的宗教觀、民族觀、國家觀，增強各族人民對中華民族的認同感，自覺地在思想上、行動上維護祖國統一，反對民族分裂。
2、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是增強政治敏銳性和鑒別力的有效手段。
3、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是鞏固社會主義陣地建設的重要內容。
4、加強意識形態領域反分裂斗爭再教育是做好維護社會穩定工作的基礎。
B. 反分裂反滲透徵文1000字
意識形態領域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂斗爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的長期性、復雜性、艱巨性和重要性。
通過學習，我明白了當前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民，特別是我們做為共產黨員，做為對學生作思想工作的教師，都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立「穩定壓倒一切」的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現代化建設、實現「十五」計劃、保證西部大開發戰略順利實施的需求，是適應國內外形勢發展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態領域反分裂斗爭的需要。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學習江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學深，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產主義信念，從思想上築起反分裂的鋼鐵長城。
通過學習，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平。我要進一步提高認識，緊密聯系反分裂斗爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。
C. 抓教育就是抓穩定,
抓好集中教育活動是 新疆社會穩定和長治久安的需要
根據自治區黨委的統一部署，自治區黨委、人民政府決定今年秋季學期開學前後在全區教育系統開展集中教育活動。新疆的穩定看教育，新疆的發展看教育，新疆的未來看教育。自治區黨委做出在全區教育教育系統面向全體師生開展集中教育活動，是貫徹落實第二次中央新疆工作座談會精神的必然要求，是貫徹落實自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議精神的必然要求，是貫徹落實維護新疆社會穩定和長治久安各項決策部署的必然要求，是教育引導廣大師生認清近年來一系列暴恐案件性質和危害的必然要求，是切實維護學校安全穩定的必然要求。
認清形勢，充分認識開展集中教育活動的重要性、緊迫性
抓好集中教育活動是當前教育系統擔負的一項重要任務。各地、各學校要圍繞堅定政治立場、旗幟鮮明地反對「三股勢力」、有效開展「去極端化」教育和在民族團結工作中發揮表率作用等方面；對廣大師生進行以維護祖國統一、反對民族分裂、深入揭批「三股勢力」罪惡本質和暴力恐怖組織反人類、反社會罪行、促進和維護民族團結、有效「去極端化」以及新疆形勢與政策、校紀校規、行為規范等內容為重點的集中教育。教育引導各族師生、特別是共產黨員、共青團員要始終保持清醒的政治頭腦，保持高度的政治警覺，牢固樹立沒有與穩定無關的地方、無關的部門、無關的人的觀念，堅持底線思維，強化政治擔當，以對黨、對國家、對各族人民高度負責的崇高使命感，積極主動地參與到集中教育活動中去，把集中教育活動抓好抓實抓出成效。
此次集中教育活動，要把重點放在教師上，放在疆內的各級各類學校學生上。教師的集中教育要把教育廣大教職工嚴守黨的政治紀律作為首要任務，教育引導各族教職工在維護祖國統一、反對民族分裂、維護民族團結和社會穩定等重大原則問題上，始終做到認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖，始終做到立場堅定、旗幟鮮明，具有正確的政治立場、政治觀點，在言行上始終與自治區黨委保持高度一致，以強烈的事業心、責任感，在維護新疆社會穩定和長治久安工作中發揮表率作用，著力建設一支思想政治可靠、堅定不移地跟黨走、踐行社會主義核心價值觀的教育工作者隊伍。學生的集中教育，要把深入開展社會主義核心價值觀教育，認清暴力恐怖分子反社會、反人類、反文明的反動本質，認清「三股勢力」以民族宗教為幌子，企圖破壞民族團結和社會穩定、分裂祖國統一的險惡用心，抵禦宗教極端思想、非法宗教活動、非法宗教宣傳品、非法影視品的侵蝕和滲透，自覺遵守國家的法律法規、校紀校規作為重點，加強自覺維護祖國統一、反對民族分裂、維護民族團結和社會穩定教育，增強各族學生明辨是非的能力，增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同，引導各族大學生做負責任的新疆青年。把解決思想認識問題特別是深層次思想認識問題，作為這次集中教育活動的重點，把增強和提高政治堅定性、政治敏銳性、政治鑒別力、政治執行力作為關鍵環節，批駁錯誤觀點，澄清模糊認識，樹立正確思想，使廣大師生政治立場更加堅定，政治態度更加鮮明，與「三股勢力」做斗爭的主動性、自覺性更強。
突出重點，切實提高廣大師生的思想認識
一是要進一步鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。面對當前新疆意識形態領域反分裂反滲透斗爭的嚴峻復雜形勢，各級教育行政主管部門、各學校要高度重視意識形態領域工作，牢牢把握學校意識形態領域工作的領導權和主動權。
目前，加強意識形態領域反分裂斗爭，最重要的工作就是抵禦民族分裂主義和宗教極端思想的滲透，教育引導好師生、爭取凝聚人心，增強師生明辨是非的能力。這次集中教育的一個極為重要的任務，就是要深挖思想認識根源，解決好多年來困擾著人們的一些早應該解決而未解決的問題，不能再因其所謂敏感性而束之高閣、退避三舍，這樣只能是害人害己害事業。
通過集中教育活動，全區教育系統上下要充分認識反分裂反滲透斗爭的長期性復雜性尖銳性，充分認清當前「三期疊加」的嚴峻形勢，進一步增強政治意識、大局意識、責任意識、憂患意識。一定要增強憂患意識，盡好培養人、教育人、塑造人的職責使命，以校園和諧穩定為社會的和諧穩定、長治久安、民族團結打下良好的基礎。強化一把手責任，把意識形態工作納入重要議事日程，經常分析研判意識形態領域新情況新動向，多一些研究問題，及時有效加以應對，防範和處理好意識形態領域各種問題。要有擔當精神，敢於對錯誤思潮和主張進行有力批駁，幫助師生分清是非、澄清認識，提高抵禦和防範的能力。黨員幹部特別是主要領導幹部要善於從政治上、大局上、戰略上、理論上看問題，認清錯誤觀點主張的本質，既認清其理論上的錯誤，又認清其政治上的危害。對重大政治原則和大是大非問題，支持什麼、反對什麼，必須旗幟鮮明、態度堅定。
二是要進一步提高民族團結教育效果。民族團結是各族人民的生命線，也是我們教育工作的基本立足點和出發點。加強學校民族團結工作要有新理念新思路，要把民族團結教育工作作為一個系統工程來實施，不能簡單地僅理解為只是搞好不同民族間的關系而已。要有更為開闊的視野，更為深邃的眼光，更為務實的態度，好好地梳理一下影響民族團結的不利、消極、有害因素到底有哪些。找准了，我們就俯下身子一個一個地去解決，每解決一個問題，民族團結就會進一大步。當存在的突出問題逐一被有效解決後，各民族就會像石榴籽那樣緊緊地團結在一起。這是加強和改進學校民族團結教育工作的一個基本思路。這次集中教育活動，正是加強民族團結教育的有力抓手。通過集中教育活動，在思想上澄清附加在民族團結教育工作上的模糊認識，肅清敵對勢力所宣揚的各種有害觀點對師生的侵蝕，堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義，教育引導各族師生確立馬克思主義「五觀」，增強「四個認同」，牢固樹立國家意識、公民意識、中華民族共同體意識。各族師生積極行動起來，黨員幹部率先垂範，努力把使學校建成傳播民族團結正能量、弘揚民族團結主旋律的陣地和高地。
三是要進一步深入揭批宗教極端主義的反動本質和巨大危害。宗教極端主義的本質是反社會、反文明、反人類的，是當代國際政治生活中一股邪惡的反動勢力。在新疆，「三股勢力」就是要通過宗教極端思想的滲透，破壞民族團結，製造民族分裂，挑起信教群眾與不信教群眾、信教群眾與黨和政府的對立，形成對抗政府、分裂國家的現實力量。「三股勢力」的這一套歪理邪說，雖然都冠以宗教之名，但其實質並不是宗教，而是打著宗教的幌子、披著宗教的外衣、以宗教活動為借口的極端主義。宗教極端勢力製造的暴力恐怖活動，導致大量無辜群眾喪生，導致社會動盪、人心恐慌，嚴重破壞各族人民幸福安寧的生活，嚴重阻礙新疆經濟社會的正常發展。對此全疆教育系統的各族師生理應有更加清醒的認識。
全區教育系統和各級各類學校，要通過集中教育活動的有利時機，深入揭批宗教極端思想的丑惡面目和暴力恐怖活動的罪惡行徑，教育引導廣大師生充分認識，只有堅定不移地維護民族團結、維護祖國統一，實現中華民族偉大復興，才有新疆各民族的繁榮發展，才有新疆各民族人民的幸福安康。各族師生要擦亮眼睛，認清宗教極端主義的反動本質和現實危害，自覺抵制宗教極端思想滲透，自覺維護祖國統一、民族團結，共同創造我們的美好生活。
四是要進一步增強抵禦和防範宗教向校園滲透的自覺性和堅定性。我們一再強調，學校是培養無神論者、唯物論者和政治堅定的社會主義合格建設者、可靠接班人的陣地。在學校內不允許開展任何形式的宗教活動，完全符合國家的法律規定，對此必須堅定不移。大家一定要深刻認識到新疆對敵斗爭嚴峻復雜的特殊區情，要認清宗教極端思想、民族分裂思想、暴力恐怖思想都是利用宗教潛移默化地對學生進行滲透影響的。各地、各學校一定要不折不扣地貫徹落實，要努力克服把握不全面、理解不深刻，執行無力度、落實不到位的現象。對抵禦和防範宗教向校園滲透的紀律要求充耳不聞、我行我素的人，要嚴肅處理，絕不姑息。要把師生始終裝在心中，多做暖人心、利長遠的工作，要客觀地看待學生中存在的宗教意識問題，對其中的原因要作深入的分析。我們應該清醒地認識到，道理是不能完全解決信仰問題的，不能把有宗教意識甚或參與宗教活動的學生看成我們的對立面，工作不能一般化，也不能簡單粗暴，而要找准症結，對症下葯，全方位、多層次地做好教育引導工作，解開思想上的疙瘩，化解情感上的糾結，消除心理上的困惑。要教育這些學生學校階段是人生最寶貴的學習階段，要集中精力，全身心地投入學習科技文化和專業知識，培養健康向上的道德修養、生活情趣、行為習慣，崇尚科學、反對迷信、移風易俗，要給予更多的人文關懷，更多的教育引導。
精心組織，周密部署，確保集中教育活動取得實效
開展集中教育活動，是教育系統廣大師生政治生活中的一件大事。各地、各學校要從實際出發，區分層次、分類實施，突出重點、抓住關鍵，解疑釋惑、入腦入心，確保集中教育活動取得扎扎實實的成效。
一是切實抓好工作落實。各地、各學校黨組織和領導幹部要以高度的政治責任感，切實加強組織領導，狠抓落實，堅決防止搞花架子、走過場、搞形式。成立相應的領導機構和工作機構，全面負責本地、本學校的集中教育活動。各地黨委、政府分管教育工作的領導、各級各類學校的書記校長作為第一責任人要親自抓，要帶頭宣講，帶頭表明觀點。分管領導要具體抓，其他領導幹部要結合分工協助抓，切實做到一級抓一級，一級帶一級，一級促一級，層層抓落實，確保教育時間、人員、內容和效果的落實。各級領導幹部在教育活動中要帶頭接受教育，帶頭查擺問題，帶頭剖析自己，切實發揮好表率作用。每個幹部職工都要嚴格要求自己，積極參與教育活動，確保教育面不少、教育對象不漏，人人受教育。
二是高度重視學習效果。抓好開學前教職工的集中學習教育。學生的問題根子還在教師，教師的思想問題不解決，學生的問題就很難解決。各地、各學校要首先抓好教師的集中教育工作，在開學前集中不少於一周時間組織學習，時間上堅決不能打任何折扣，學習內容不能縮水，不能和學生集中學習壓茬進行，更不能半天教學、半天學習。每一位教職員工都要表明立場態度，做到個個發言、人人表態，在認識上要有新提高，思想上要有新收獲，作風上要有新改進，工作上要有新成效。抓好開學後學生的集中教育工作。各大中專院校在入學教育中，要組織新生重點學習涉宗領域的有關法律法規、政策、規定，了解知曉學校的校規校級、紀律處分條例等一系列相關制度，自覺做到遵守法律法規，遵章守紀。
三是豐富創新教育形式。開展集中教育教育活動，政治性、政策性、理論性都很強，一定要堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳教育為主，從實際出發，突出思想內涵，講究工作方法，使主題教育活動既主題鮮明又生動活潑。要運用各族師生喜聞樂見的方式，多搭建各族師生便於參與的平台，多開展寓教於樂的各種活動，使主題教育活動真正落實到基層、落實到各族師生。要適應現代傳播手段的新變化，順應師生接受的新特點，拓展渠道，創新載體，增強集中教育的吸引力和感染力。各學校都要成立宣講團，學校各級領導、黨員幹部、專家學者要帶頭宣講，用「大眾化、草根化、通俗化」的語言，面對面、心貼心、實打實、結合實際、深入淺出地向廣大師生講清道理。
抓好今年秋季開學前後師生的集中教育活動，意義重大，事關長遠，我們一定要在思想上高度重視，認識上高度統一，行動上高度自覺，以積極的態度，飽滿的熱情，務實的精神，扎扎實實地開展好這次集中教育活動，進一步夯實學校抵禦和防範滲透的堅強防線，為維護自治區社會穩定和長治久安做出應有的努力和貢獻。
D. 怎樣認識當前民族宗教領域意識形態斗爭嚴峻性
意識形態領域的反分裂斗爭是長期的，我們必須從講政治的高度，從確保國家長治久安出發，進一步認清反分裂斗爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂斗爭的重要性、長期性和復雜性。我們始終面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。我們每一位公民都應從國際、大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立「穩定壓倒一切」的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂斗爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂斗爭的重任。
始終保持政治上的堅定和敏感，用強大的思想武器築起反分裂斗爭的鋼鐵長城。 意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的政治斗爭，直接關繫到民族團結和各族人民的根本利益，直接關繫到新疆的長治久安，直接關繫到祖國的統一。
E. 學校各部門對新疆學生做出的各種鼓勵進步措施
我校新疆籍學生一共有344人，分別在三個二級院校學習，其中經濟管理學院原266人，現259人（期間有些同學退學、入伍等），藝術工程學院原52人，現48人（期間有兩個同學休學、一個入伍，一個退學），表演藝術學院26人。
現在從思想、生活、學習、活動幾個方面進行說明。
一、思想上。
1、開展黨團教育主題活動，加強思想政治教育，通過這一系列的教育活動，提高學生對黨，對團的認識並積極鼓勵他們入黨入團，提高思想政治覺悟，時刻將黨，將團掛在嘴邊。堅定同學們反對「三股勢力」的決心，提高他們意識形態領域反分裂和反滲透的政治敏感性，加強他們對偉大祖國和中華文化的認同。這些工作主要通過主題班會的形式和談心談話的形式來開展。同時引導部分思想表現先進，學習表現良好的同學向黨組織靠攏，開展了「入黨申請書的撰寫」、「入黨的程序」等主題學習活動，幫助有入黨意願的同學正確的撰寫入黨申請書和認識入黨流程。截止到目前，新疆籍學生共有有名同學順利成為入黨積極分子，2018年秋季學期有13人將要參加12月初開班的廣西演藝職業學院第13期黨校。
2、大力開展各類形式主題班會，以愛國、愛黨的思想教育學習為基礎，將學習及生活與思想教育緊密結合，培養學生愛國情懷，做到交流，交往，交融，做到民族團結一家親。在周日定期班會之外，不定期的根據具體情況召開主題班會，比如組織「堅決與『三股勢力』作斗爭」、「為新疆籍學生正名」、「我該如何順利畢業」、「如何與內地同學更好的相處」、「沒有免費午餐，防範網路詐騙」、「肅清流毒，健康前行」等十餘次主題班會，幫助新疆同學提高思想認識，效果非常顯著。
3、 堅持開展與學生談心談話工作，通過每周與學生談心談話，時刻掌握學生思想動態，了解學生近期學習生活情況，利用談心談話內容，總結出適合學生管理的可行性辦法，更加高效的投入學生日常生活管理。
二、生活上。
1、由於新疆同學只吃清蒸食物，為此學校做出相應措施，專門建立了清蒸食堂，以便學生能保持原有的飲食習慣，能適應不同地域的生活。
2、新疆同學普遍比較喜歡喝酒，喝酒後容易沖動，經常酒後和同學鬧矛盾。為此，輔導員和內派老師經常跟新疆同學談心談話，做思想工作，話做到有針對性，對於特定事件、特定情況的談話做到及時到位，必要的時候做到多次談，及時掐滅錯誤的苗頭，鼓勵表揚優良行為，有必要時在例會上進行批評和處分，並做出警告等。經過耐心的教育和引導，在這方面取得了很大的進步，鬧矛盾的情況逐漸好轉。
3、每周日晚點名落實周末收假學生在校情況，做好節假日前學生安全防範教育工作，節假日期間實時對學生動態進行監管，及時上報動態情況，每周一做晚點名統計，及時掌握情況並做出應對措施。晚上上走訪宿舍，提醒學生做好宿舍衛生和財務的安全保管措施；聯系未能准時返校的學生及其家長，了解並做好學生未能及時返校記錄。通過這樣的嚴格管理，保證新疆同學的作息、紀律都常規化。
4、全心全力幫助家庭有經濟困難的同學。有些由於失去父母、親屬收教、失去工作能力等原因導致家庭收入較低甚至沒有的同學，學校盡力幫助他們解決生活困難。
三、學習上
新疆同學剛到學校時，上課出勤率比較低，不愛學習，上課認真聽講的同學較少，有些同學還出現聽不懂的現象，文化基礎比較薄弱。針對這種情況，學校做出了相應的措施以端正他們的學習態度，提高他們的學習積極性，使學習成績得以提高。
1、首先，老師從課堂上做起。以《普通話》為例：在大一學期，按照教育部門規定開設了《大學語文》課程，但老師在上課過程中，發現很多同學聽不懂普通話，為此學校專門為新疆同學開設了《普通話》課程。課堂上，主要是老師帶讀，讓學生們多讀、齊讀、個別讀，取得比較好的效果；課間再通過聽看演講視頻調節氛圍提高學習興趣，比如《我是演說家》、《朗讀者》、《漢字大會》等；針對新疆同學比較注重分數的特點，老師組織課堂上玩「順口溜」活動，說得好的加分，他們對類似的活動很積極。經過三個學期的學習，有原來的在課堂上不太聽得懂、平時交流不太順暢，發展到後來的交流順暢，課堂能聽得懂的水平。
2、英語方面，在入學一段時間後，發現新疆同學的英語基礎比較差，所以為他們專門開設了《新概念英語》，選擇適合他們級別的教材。課堂上，老師針對他們的具體情況，講解的速度放慢，知識點講得更清晰，設計多種課堂活動以提高課堂學習興趣及積極性，通過加分的方式鼓勵他們參加各種學習游戲。經過三個學期，《英語》成績也有了進步。
3、 從大一至大二都開展晚自習活動，豐富學生課余學習生活，提高學習成績，尤其在《普通話》和《英語》方面有顯著提高。同時鼓勵學生在專業課程方面養成課前預習、課後復習的良好習慣，經過一段時間的好習慣養成，專業課成績也得到明顯提高。
4、學生工作部門和輔導員協助嚴抓課堂紀律，改善學風。第一，每月從任課老師處獲取學生上課考勤表，掌握基礎數據。第二，開展主題班會，通報出勤情況，通過對比新疆籍學生和內地學生出勤情況等手段，希望他們知恥而後勇。表揚表現優良同學，樹立學習榜樣。第三、對一些有早退、遲到、曠課現象的同學進行個人談話教育，要求他們撰寫檢討書。第四、對個別曠課嚴重的同學進行聯系家長、違紀處分等措施，懲罰分明。經過整頓，同學們出勤率提升，課堂表現有了明顯好轉。
5、積極鼓勵學生參加各類證書的考取，灌輸技多不壓身的思想，在日後可以多項選擇就業，更能從優擇業，學生積極主動報名參加證書培訓。
四、活動上
1、大力開展學生日常生活娛樂活動，做到勞逸結合，尤其在節假日期間，組織學生舉辦豐富多彩的校園主題活動，提高學生生活質量，充實學校文化氛圍，陶冶學生情操。
2、大力組織學生參加學校組織的義務勞動，通過宿舍樓打掃、校園垃圾清理、舊衣物捐贈、義務獻血等活動增進學生班級榮譽感及個人積極性，在日常生活中多加鍛煉，不僅提高了個人身體素質，更豐富了個人內心。
3、 大力舉辦校園體育活動，積極鼓勵學生參加體育賽事，教育學生要秉承「友誼第一，比賽第二」的宗旨投身於學校體育賽事，通過個人及集體的努力在各項運動中取得優異成績。
4、 大力舉辦各類演講比賽，推薦學生積極參加，鼓勵他們站出來，走出去，敢於在眾多觀眾面前講話，做到克服因普通話不好而帶來的自卑感，並將個人及集體的愛國主義情懷和感恩之心講出來，通過這些演講比賽大部分學生敢在大家面前講話，少部分同學還要通過我們的引導及幫助讓他們站出來講話。
通過在這四方面的管理和引導，我校新疆同學在學習上取得明顯進步，思想意識得到了提高，生活態度積極，並積極參與各種活動，部分同學取得了好成績，也成為了大部分同學的榜樣。（學生取得的成績看附表）