㈠ 學校如何做到廢水循環
將誰先分為摻有化學物質水和其他污水。前者這種學校無設備進行凈化，也無法利用，放棄。至於後者可以用來灌溉。
㈡ 學校生活污水要怎麼處理才能達到環保要求，誰能告知下
建議看當地環保政府文件或直接去咨詢當地環保部門，排污首先要取得排污許可證的規范要求，然後再根據實際情況進行整改。
㈢ 廢水處理的基本方法是什麼
廢水中污染物多種多樣，從污染物形態分，有溶解性的、膠體狀的和懸浮狀的污染物。從化學性質分，有有機污染物和無機污染物。有機污染物從生物降解的難易程度又可分為可生物降解的有機物和不可生物降解的有機物。廢水處理即是利用各種技術措施將各種形態的污染物從廢水中分離出來，或將其分解、轉化為無害和穩定的物質，從而使廢水得以凈化的過程。根據所採用的技術措施的作用原理和去除對象，廢水處理方法可分為物理處理法、化學處理法和生物處理法三大類。
（一）廢水的物理處理法
廢水的物理處理法是利用物理作用來進行廢水處理的方法，主要用於分離去除廢水中不溶性的懸浮污染物。在處理過程中廢水的化學性質不發生改變。主要工藝有篩濾截留、重力分離（自然沉澱和上浮）、離心分離等，使用的處理設備和構築物有格柵和篩網、沉砂池和沉澱池、氣浮裝置、離心機、旋流分離器等。
1.格柵與篩網
格柵是由一組平行的金屬柵條製成的具有一定間隔的框架。將其斜置在廢水流經的渠道上，用於去除廢水中粗大的懸浮物和漂浮物，以防止後續處理構築物的管道閥門或水泵受到堵塞。篩網是由穿孔濾板或金屬網構成的過濾設備，用於去除較細小的懸浮物。
2.沉澱法
沉澱法的基本原理是利用重力作用使廢水中重於水的固體物質下沉，從而達到與廢水分離的目的。這種工藝處理效果好，並且簡單易行。因此，在廢水處理中應用廣泛，是一種重要的處理構築物。在廢水處理中，沉澱法主要應用於：①在沉砂池去除無機砂粒；②在初次沉澱池中去除重於水的懸浮狀有機物；③在二次沉澱池去除生物處理出水中的生物污泥；④在混凝工藝之後去除混凝形成的絮凝體；⑤在污泥濃縮池中分離污泥中的水分，濃縮污泥。
3.氣浮法
用於分離比重與水接近或比水小，靠自重難以沉澱的細微顆粒污染物。其基本原理是在廢水中通入空氣，產生大量的細小氣泡，並使其附著於細微顆粒污染物上，形成比重小於水的浮體，上浮至水面，從而達到使細微顆粒與廢水分離的目的。
4.離心分離
使含有懸浮物的廢水在設備中高速旋轉，由於懸浮物和廢水質量不同，所受的離心不同，從而可使懸浮物和廢水分離的方法。根據離心力的產生方式，離心分離設備可分為旋流分離器和離心機兩種類型。
（二）廢水的化學處理法
化學處理法是利用化學反應來分離、回收廢水中的污染物，或將其轉化為無害物質，主要工藝有中和、混凝、化學沉澱、氧化還原、吸附、離子交換等。
1.中和法
中和法是利用化學方法使酸性廢水或鹼性廢水中和達到中性的方法。在中和處理中，應盡量遵循「以廢治廢」的原則，優先考慮廢酸或廢鹼的使用，或酸性廢水與鹼性廢水直接中和的可能性。其次才考慮採用葯劑（中和劑）進行中和處理。
2.混凝法
混凝法是通過向廢水中投入一定量的混凝劑，使廢水中難以自然沉澱的膠體狀污染物和一部分細小懸浮物經脫穩、凝聚、架橋等反應過程，形成具有一定大小的絮凝體，在後續沉澱池中沉澱分離，從而使膠體狀污染物得以與廢水分離的方法。通過混凝，能夠降低廢水的濁度、色度，去除高分子物質，呈懸浮狀或膠體狀的有機污染物和某些重金屬物質。
3.化學沉澱法
化學沉澱法是通過向廢水中投入某種化學葯劑，使之與廢水中的某些溶解性污染物質發生反應，形成難溶鹽沉澱下來，從而降低水中溶解性污染物濃度的方法。化學沉澱法一般用於含重金屬工業廢水的處理。根據使用的沉澱劑的不同和生成的難溶鹽的種類，化學沉澱法可分為氫氧化物沉澱法、硫化物沉澱法和鋇鹽沉澱法。
4.氧化還原法
氧化還原法是利用溶解在廢水中的有毒有害物質，在氧化還原反應中能被氧化或還原的性質，把它們轉變為無毒無害物質的方法。廢水處理使用的氧化劑有臭氧、氯氣、次氯酸鈉等，還原劑有鐵、鋅、亞硫酸氫鈉等。
5.吸附法
吸附法是採用多孔性的固體吸附劑，利用同一液相界面上的物質傳遞，使廢水中的污染物轉移到固體吸附劑上，從而使之從廢水中分離去除的方法。具有吸附能力的多孔固體物質稱為吸附劑。根據吸附劑表面吸附力的不同，可分為物理吸附、化學吸附和離子交換性吸附。在廢水處理中所發生的吸附過程往往是幾種吸附作用的綜合表現。廢水中常用的吸附劑有活性炭、磺化煤、沸石等。
6.離子交換法
離子交換是指在固體顆粒和液體的界面上發生的離子交換過程。離子交換水處理法是利用離子交換劑對物質的選擇性交換能力去除水和廢水中的雜質和有害物質的方法。
7.膜分離
可使溶液中一種或幾種成分不能透過，而其他成分能透過的膜，稱為半透膜。膜分離是利用特殊的半透膜的選擇性透過作用，將廢水中的顆粒、分子或離子與水分離的方法，包括電滲析、擴散滲析、微過濾、超過濾和反滲透。
（三）廢水的生物處理法
在自然界中，棲息著巨量的微生物。這些微生物具有氧化分解有機物並將其轉化成穩定無機物的能力。廢水的生物處理法就是利用微生物的這一功能，並採用一定的人工措施，營造有利於微生物生長、繁殖的環境，使微生物大量繁殖，以提高微生物氧化、分解有機物的能力，從而使廢水中的有機污染物得以凈化的方法。根據採用的微生物的呼吸特性，生物處理可分為好氧生物處理和厭氧生物處理兩大類。根據微生物的生長狀態，廢水生物處理法又可分為懸浮生長型（如活性污泥法）和附著生長型（生物膜法）。
1.好氧生物處理法
好氧生物處理是利用好氧微生物，在有氧環境下，將廢水中的有機物分解成二氧化碳和水。好氧生物處理效率高，使用廣泛，是廢水生物處理中的主要方法。好氧生物處理的工藝很多，包括活性污泥法、生物濾池、生物轉盤、生物接觸氧化等工藝。
2.厭氧生物處理法
厭氧生物處理是利用兼性厭氧菌和專性厭氧菌在無氧條件下降解有機污染物的處理技術，最終產物為甲烷、二氧化碳等。多用於有機污泥、高濃度有機工業廢水，如啤酒廢水、屠宰廠廢水等的處理，也可用於低濃度城市污水的處理。污泥厭氧處理構築物多採用消化池，最近20多年來，開發出了一系列新型高效的厭氧處理構築物，如升流式厭氧污泥床、厭氧流化床、厭氧濾池等。
3.自然生物處理法
自然生物處理法即利用在自然條件下生長、繁殖的微生物處理廢水的技術。主要特徵是工藝簡單，建設與運行費用都較低，但凈化功能易受到自然條件的制約。主要的處理技術有穩定塘和土地處理法。
（四）廢水處理工藝流程
由於廢水中污染物成分復雜，單一處理單元不可能去除廢水中全部污染物，常需要多個處理單元有機組合成適宜的處理工藝流程。確定廢水處理工藝的主要依據是所要達到的處理程度。而處理程度又主要取決於原廢水的性質、處理後廢水的出路以及接納處理後廢水水體的環境標准和自凈能力。
1.城市廢水的一般處理工藝流程
其主要任務是去除城市廢水中含有的懸浮物和溶解性有機物。一般處理工藝流程，根據不同的處理程度，可分為預處理、一級處理、二級處理和三級處理。
（1）預處理：主要工藝包括格柵、沉砂池，用於去除城市污水中的粗大懸浮物和比重大的無機砂粒，以保護後續處理設施正常運行並減輕負荷。
（2）一級處理：一級處理一般為物理處理，主要去除污水中的懸浮狀固體物質。懸浮物去除率為50％～70％，有機物去除率為25％左右，一般達不到排放標准。因此一級處理屬於二級處理的前處理。主要工藝為沉澱池。
（3）二級處理：二級處理為生物處理，用於大幅度去除污水中呈膠體或溶解性的有機物，有機物去除率可達90％以上，處理後出水BOD可降至20～30毫克/升，達到國家規定的污水排放標准。主要工藝有活性污泥法、生物膜法等。
（4）三級處理：在二級處理之後，用於進一步去除殘存在廢水中的有機物和氮磷，以滿足更嚴格的廢水排放要求或回用要求。採用的工藝有生物除氮脫磷法，或混凝沉澱、過濾、吸附等一些物化方法。
2.工業廢水的處理工藝流程
由於工業廢水水質成分復雜，且隨行業、生產工藝流程、原料的變化而變化，故沒有通用的工藝流程。
㈣ 學校污水未經處理直接排放，怎麼處罰
你好，要看具體情節和影響認定。
根據環境功能，企業污水處理要達到行業或者綜專合排放標準的一級或者二級（屬IV、V類功能區）排放標准；有地方標准時，執行地方制訂的更嚴格的排放標准。
但是這只是對廢水排放的最低要求，並不是說達到標准就可以排放。排放的廢水，除了達到排放標准之外，還必須滿足：區域污染物總量控制要求，以及保證水體環境功能的要求。當受納水體水質不能達到水體功能區要求的水質時，根據第二個要求，就出現了「工業污水處理後的污水要達到四類水的要求」的特殊要求。
這個標准全稱：城市污水處理廠水質排放標准
來自與 ：法律咨詢平台-律師貼吧
㈤ 廢水的處理方法有哪些
目前，廢水處理有物理方法、化學方法和生物方法，而用微生物處理廢水的生物方法專以效率高、成本低受到屬了廣泛使用。能除掉毒物的微生物主要是細菌、黴菌、酵母菌和一些原生動物。它們能把水中的有機物變成簡單的無機物，通過生長繁殖活動使污水凈化。有種芽孢桿菌能把酚類物質轉變成醋酸吸收利用，除酚率可以達到99%；一種耐汞菌通過人工培養可將廢水中的汞吸收到菌體中，改變條件後，菌體又將汞釋放到空氣中，用活性炭就可以回收。有的微生物能把穩定有毒的DDT轉變成溶解於水的物質而解除毒性。每年在運輸中有150萬噸的原油流入世界水域使海洋污染，清除這些油類，真菌比細菌能力更強。在去毒凈化中，不同的微生物各有「高招」！枯草桿菌、馬鈴薯桿菌能清除已內酷胺；溶膠假單孢桿菌可以氧化劇毒的氰化物；紅色酵母菌和蛇皮癬菌對聚氯聯苯有分解能力。
㈥ 學校生活污水環保措施
隨著我國高校規模的不斷發展，學校污水的排放量越來越大，要求對學校污水進行處理的呼聲也越來越強，尋求高效、經濟、穩定的污水處理設施已經成為目前緊迫的任務之一。
學校污水的來源分析：宿舍、教學樓、體育館的生活污水，食堂餐飲污水，部分雨水，都具備良好的生化性。由於該水質特點，我公司推薦使用SBR工藝污水處理設備 ，該設備結構緊湊，佔地面積小，可選擇地上或埋入地下，設備上部栽種花草或建設小型建築物。出水效果好、使用壽命長；操作簡便，維修方便；全自動控制、無需專業人員管理。
學校生活污水處理流程：
1、調節池
調節池能均化水質、平衡水量、削減高峰水量對後續處理單元的沖擊負荷，同時，發生部分水解酸化反應，使部分有機物降解。
2、污水處理設備
SBR技術採用時間分割的操作方式替代空間分割的操作方式，主要特點是，在空間上完全混合，時間上完全推流式，在運行上有序和間歇操作，一體化設備內採用SBR工藝，集均化、初沉、生物降解、二沉池等功能於一池，無污泥迴流系統，由於其曝氣、沉澱、出水排放均在一個池子中進行，操作的靈活性很容易引入厭氧/缺氧/好氧過程，從而在去除BOD的同時達到同步脫氮除磷的目的。
3、消毒設備
紫外線消毒設備殺菌范圍廣而迅速，處理時間短，在一定的輻射強度下一般病原微生物僅需十幾秒即可殺滅，能殺滅一些氯消毒法無法滅活的病菌，還能在一定程度上控制一些較高等的水生生物如藻類和紅蟲等。
㈦ 廢水的處理方法
看你是什麼廢水。一般都可以先購買一套廢水處理設備，先用設備減少百分之80的廢水，在委外處理，從而減少委外成本
㈧ 校園污水處理工藝
學校污水處理推薦思路有兩種：
1、一級處理。達到《污水排入城鎮下水道水質標准》（CJ 434-2010）中B等級標准，出水直接排入市政管網。此方案優點：省錢、省地。
2、深度處理。三級處理+再生水處理工藝，出水達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質》GB/T 18920-2002，校園一般綠化率高，且非直接接觸的景觀用水量大，因此此方案的優點：提升學校形象；中水再利用節省學校的日常開支；科技示範，為學生提供學習的實驗基地。
一級處理
建議簡單的混凝沉澱即可，建個混凝反應池和沉澱池投加混凝劑。
深度處理
學校污水的來源分析：宿舍、教學樓、體育館的生活污水；食堂餐飲廢水；實驗室實驗廢水；學校工廠的工業廢水；部分雨水。除實驗室、工廠外其他廢水都具備良好的生化性，且此部分廢水量大占總廢水量的60%-95%；實驗室廢水情況較復雜，一般講生化性較差，PH值不確定，工廠廢水跟生產產品有關，有些學校沒有校工廠的也很多。
預處理：實驗室廢水需進行中和調節，食堂的餐飲廢水需進行隔油處理，污水混合後經過化糞池處理，或者各樓單獨建立化糞池，化糞池出水混合後過格柵過濾，進入調節池調節水量。
生化處理：鑒於生化性好可選工藝很多，A2O、A/O、等等都可以。生化出水一般能達到一級B標准，有些可以達到一級A標准。
深度處理：主要去除生化出水中的N、P，推薦超濾系統。
消毒：常規消毒即可。
註：其實有錢的話可以考慮直接上套MBR系統，只要調試操作得法，出水穩定達到《城市污水再生利用 城市雜用水水質》GB/T 18920-2002沒問題，出水直接可以用作沖廁、綠化、路面掃撒、景觀用水補給等。
㈨ 如何處理放在學校廢液缸中的HCL廢液
先加Ca(OH)2固體中和酸性，再進行集中處理，如果只含有HCl的廢液，中和後可倒入下水道