㈠ 在幼兒園一日生活個環節中蘊含了哪些學習機會
一、一日生活環節中滲透習慣培養的重要性 1、習慣培養對幼兒成長的意義 什麼是習慣？是指在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的較為穩定的行為傾向。 良好的習慣是一種高層次的自覺行為，是一個人心理素質的重要表現，它對保護幼兒的身心健康和良好的意志品質有重大意義，是形成良好個性品質的重要基礎，也是幼兒園...保教工作的重點之一。 幼兒的良好生活習慣是指在幼兒生活方面所表現出比較穩定的心理品質和行為方式的良好的生活習慣，包括：良好的 （1）衛生習慣， （2）飲食習慣， （3）睡眠起居習慣， （4）與個人生活有關的行為習慣等。 由於目前大多數幼兒是獨生子女，過分嬌慣和無原則的順從，暴露出來的生活行為習慣問題尤為嚴重，幼兒無論從飲食、睡眠還是自理能力等方面都存在著很多不良現象。 陳鶴琴先生在《我們的主張》一文中提出「我們主張幼稚園要使兒童養成良好的習慣。」在《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：「培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。」「教育幼兒愛清潔、講衛生，注意個人和生活場所的整潔和衛生。」 《上海市學前教育課程指南》也指出：「要從生活習慣、規則意識、學習能力、情感與自我意識、審美情趣等方面為幼兒終身發展奠定必要的基礎…」 。由此可見，幼兒時期是養成良好生活習慣的關鍵期。 2、一日生活環節中蘊含著許多教育價值 二期課改實施至今，教師已初步樹立幼兒園的一日活動都是課程的理念。幼兒在園一日生活中，生活環節（來、離園、盥洗、飲水、餐點、午睡）佔在園生活50-60%以上，這些生活環節比較瑣碎，教師易忽視其潛在的教育價值，筆者認為，關注細節——幼兒園一日生活環節，有效的指導，幫助幼兒養成良好的生活習慣是不容忽視。 例如：在一日生活中，盥洗活動始終貫穿其中，使用的頻率最多，一天高達7-8次，入園、入廁、喝水、吃飯等都要洗手。教師是否關注培養幼兒認真洗凈手，養成良好的個人衛生習慣，洗手過程中，有時候幼兒會浪費水，教師是否能注意培養幼兒有節約用水的習慣等，其蘊含著是培養幼兒良好行為習慣的最佳契機。 又如：午餐後幼兒漱口較馬虎，只是機械完成任務，有的幼兒總是忘記漱口，需要老師提醒。 「學習保護自己，體驗健康安全生活的重要」，養成良好的個人衛生生活習慣是幼兒必備的生活經驗，對幼兒來說是終生受益的。 二、一日生活環節中，滲透習慣培養的有效措施 在一日生活環節中，周而復始，而這些活動的瑣碎細小，枯燥無味以及幼兒的自理能力和自我約束能力差、教師們對這些生活環節的組織時，要學會觀察，抓住重點，做到心中有目標，採取有效的方法，有機滲透幼兒習慣的培養。在實踐中，總結出以下行之有效的措施。 1、梳理出生活環節的觀察要點 通過梳理一日活動各環節中教師觀察重點，做到「心中有目標」，有助於促進幼兒養成良好的習慣。（見下表） 環節 教師重點觀察 滲透習慣的培養 來園 1、幼兒是否能對熟悉的人（保健、班級老師、同伴等）打招呼。 2．關注幼兒所帶的物品是否安全，並能將自己的物品放在指定地方（書包、服飾、鞋子、玩具等）。 3．觀察幼兒健康和情緒狀況，及時核對晨檢牌，清點幼兒來園人數，做好點名登記，逐步做到按時來園。 4、幼兒是否參與觀察、照料動植物和值日生活動。 養成文明禮貌的行為習慣 養成物歸原處的好習慣 養成愉快生活的習慣 養成良好的作息習慣 養成做力所能及事好習慣 盥洗 1．幼兒是否能正確的洗凈手，使用毛巾，擦乾手。養成飯前便後、運動後、手臟了洗手的良好生活衛生習慣。 2．幼兒是否及時關閉水龍頭，不玩水，有節約用水的意識。 3．在人多時，幼兒是否能夠排隊等待，不擁擠。 4．幼兒是否會使用便紙，大便後能否主動抽水，並洗手。 5．如廁後是否主動整理好衣褲。 6．是否樂意聽從值日生的提醒。 7. 關注幼兒大小便是否正常，發現異常及時與 保健老師和家長溝通。 養成良好的個人衛生習慣 有節約用水的習慣 養成文明行為的習慣 飲水 1. 觀察幼兒飲水量，保證幼兒每日喝足夠量的水，逐步養成有序、主動喝水的習慣。 2、幼兒是否及時關緊水龍頭，節約用水。 3、關注照顧體弱和特殊幼兒及時補充水份。 養成主動喝水的習慣 養成節約用水的習慣 餐點 幼兒是否在一定時間內愉快地獨立進餐。 幼兒是否養成有序文明進餐的習慣。（先放椅子，後洗手入座，安靜就餐等） 幼兒在進餐後，是否正確漱口和使用毛巾。 4、值日生是否樂意為同伴服務（督促、檢查等）。 養成文明進餐的習慣 養成良好的飲食習慣 養成樂意助人為樂的習慣 午睡 1．幼兒是否有序的穿脫衣褲，整齊疊放在固定處。 2．幼兒是否有良好的睡眠習慣。 3．幼兒是否樂意整理自己的床鋪。 4．關注幼兒午睡時有無異常情況。 養成自我服務的習慣 養成做力所能及的習慣 離園 1．幼兒是否能整理自己的衣物，保持儀表的整潔。 2．幼兒是否能物歸原處，不遺忘自己的物品。 3．幼兒是否能使用禮貌用語道別，不跟陌生人離開。 養成文明禮貌的習慣 養成良好的個人衛生習慣 養成物歸原處的習慣 一日生活環節中，教師觀察要點及滲透習慣的培養 以午睡環節為例，教師重點觀察幼兒是否能有序的穿脫衣褲，整齊疊放在固定處； 是否有良好的睡眠習慣；是否樂意整理自己的床鋪。從中可以滲透培養幼兒學做力所能的事情、養成自我服務的好習慣。 又如在來園活動中，教師是否關注幼兒情緒、是否能對熟悉的人（保健、班級老師、同伴等）打招呼；幼兒所帶的物品是否安全，並能將自己的物品放在指定地方，從中可以滲透培養幼兒愉快生活、文明禮貌的行為、養成物歸原處的等好習慣。 2、創設會說話的生活教育環境 良好的生活環境創設，本身就是最直接的教育，幼兒在與環境的相互作用中積累各種生活經驗並產生相應的情感體驗。一日生活各環節中，有的環節每天重復多次，利用環境的創設，避免了教師重復的提示，它直觀易學，有助於激發幼兒的情感，對幼兒行為起著提醒的作用，並暗示幼兒的行為，有助於幼兒養成良好的生活習慣。 在實施中，應關注以下幾點： （1） 創設的形式不同 教師應該根據不同年齡，創設一些與之相適應和匹配的生活環境，托小班年齡一般以教師為主的設計形式，如「溫馨小貼士」，「心情牆」等，便於教師觀察，了解幼兒的情況；中大班幼兒，可以讓幼兒與教師討論，共同設計，製作圖片、標志進行環境創設。如：物品的擺放、整理演示圖、洗手步驟、便後主動沖水等提示圖，既激發幼兒的積極性，又有利於加深幼兒的印象。 （2） 材料的安全合理 教師提供的生活用品材料要實用安全，便於清潔和消毒。例如：盥洗室放置便紙的器皿既要便於消毒，又要高低、大小合適，方便幼兒取用。 （3） 布局的科學舒適 幼兒園所有的生活環境布局要科學合理。如：午睡時，床位的擺放，應該根據不同年齡、場地，創設合理舒適的環境，既要方便幼兒的穿脫、折疊衣褲，整理床鋪等操作，為幼兒提供自我服務的條件，也要便於教師在午睡中的管理。 又如：餐點時，合理擺放餐桌，方便幼兒的進出。餐具、骨盆、擦手小毛巾的擺放要舒適方便使用。對大年齡幼兒應科學安排他們自我服務的機會：添飯、添湯等。 3、注重在真實情景中學習體驗 生活活動主要是在真實的情景中學習，需要教師細心的觀察，耐心的指導，根據各自不同幼兒的情況
㈡ 你們誰知道一些冷知識
01、魚會口渴嗎？
原來魚是會口渴的，只不過它們飲水的方法和人類有所不同。德國不來梅阿爾弗雷德維格納研究所指出，由於魚有分鹹淡兩種，而兩種魚飲水的方法都有不同，鹹水魚用吞水的方法得到水分，淡水魚則經由食物和魚鰓得到水分。
02、為什麼洗衣機有個透明圓窗，乾衣機卻沒有呢？
1920 年代，歐洲人製造了最初的滾筒式洗衣機，但當時一般市民還未完全信賴新的科技，不放心將襪子和內褲等放進洗衣機。米勒家電是第一家出售商業洗衣機的公司，發言人指出 1920 年代上市的第一批洗衣機之所以有個圓窗，是因為到洗衣店洗衣服的朋友都希望可以看見洗衣機中的動靜，那時根本無人想過洗衣機可以出現於家庭中，當時一般家庭只以木桶和木棍洗衫，踏入50年代，當洗衣機普及化後，這種透明圓窗設計便被淘汰，乾衣機沒有透明圓窗最主要原因，就是現代人早已知道這些機器是不會損壞里頭的物品，不用邊干邊看，這么浪費時間！
03 、手語是否世界通行？
中國人講國語，英國人講英文，中國人的手語和英國人的手語有沒分別？聾啞中國人用中國手語可不可以和英國聾啞人士溝通呢？德國漢堡大學手語系教授表示，聾啞人士在地球多久，手語便存在多久，手語是一代接一代地發展出來的，與所有的自然語言一樣，手語也根據其地理位置的分布而有不同變化，就像世界上也沒有一種完全通行的有聲語言一樣。例如在德國「紅色」的手語表達是多次觸碰下嘴唇，和國際間慣用的表達不同。
04、為什麼多士跌落地時，總是塗奶油的哪面先著地？
美國密西西比州哥倫布女子大學的專家做了實驗，發現從桌子邊緣掉落的多士，有百分之七十八是塗奶油的那一面先著地，原因是基於簡單的物理定律。當士從桌緣翻落的一剎那，一部分重心已經掉落桌外，於是這片多士處於旋轉的狀態中，因此不是垂直落地，而是翻轉落下。奶油麵先著地的關鍵在於通常多士翻轉的速度不夠快，無法完成一個完整的空中翻滾，不像跳水運動員可以向外翻騰九周半，要多士完成整個翻滾動作，不弄骯臟地毯，方法好簡單，只要大家在三米高的餐桌食多士便可以。
05、地球上六十億人一齊大叫，聲音會不會傳到月球呢？
地球人口約有六十億五千五百萬人，假如全世界人聚集在澳洲平原一齊向著月亮大叫，嫦娥會不會聽到呢？如果所有人一齊叫的話，巨大的聲響會令大地搖動，全部人的耳膜都可能會破掉，亦有人會被嘈死。但無論大家怎麼叫，都不會傳到月球，即使用超高性能的麥克風都一樣，原因是地球和月球中間是沒有大氣，而聲音必須在氣體或液體等物質中傳輸，在真空的狀態則是無法傳輸的，叫聲所能達到的地方只限於大氣層的內質，高度充其量只能傳到七百公尺而已！
06、遇到交通意外，跳車逃生時，應該向前跳還是向後跳比較安全呢？
遇到這么緊急的情況，生死攸關，千萬不能做錯決定，假如你決定朝車子行駛的方向跳出去的話，你必死無疑，因為離開車子的身體會遵守「慣性法則」隨著車子的速度向前，身體會加速，然後狠狠的摔在地上，如果向後方跳的話，速度會相對抵消，著地時會減少一些撞擊力道。此外，向前跳的話，著地的時候，身體會向後仰，後腦撞到的危機性較大，死亡率亦較高