污水處理廠講課

❶ 節約用水作文600字五年級

節約用水作文600字五年級7篇

猶記得孩提時住的小鎮上有一條長長的河流。那時，清澈的河水終日靜靜地流淌著，如今，河水發綠，伴隨著絲絲臭氣，河面上漂浮著塑料袋。下面是我為大家收集的節約用水作文600字五年級例文，希望你喜歡。

節約用水作文600字五年級（篇1）

水是生命之源，節約用水人人有責，可是我們卻做了這樣的一件事：以前，我從不覺得需要節約水，直到發生了一件事才改變了我的看法。

那天，因為天氣太熱，所以我與家人們一起去河堤邊玩。我們一會兒在水中游泳，一會兒上岸吃吃喝喝，不一會，這兒就扔滿了垃圾，我們甚至還把它們扔到河裡。

突然，有一位老人從我們身邊經過，和藹地對我們說：「大家口口聲聲說要節約水，可沒一個能做到，如果大家都像你們一樣，污染了水源，干凈的水越來越少，那這個世界將會不堪設想。"

對呀，電視上經常報道我們的淡水資源非常缺少，大家都還喊著要節水呢，可我們的這一舉動，不就是在破壞水資源，沒有按照所說的來做嗎？

想到這兒，我准備從我的自身做起，從點點滴滴做起，我要養成節水的好習慣。我把自己的想法同爸爸媽媽說了之後，他們也和我一起把河堤邊的垃圾撿了起來，裝進袋子，最後再把它們扔進垃圾桶內。

在今後的生活中我也要養成節水的好習慣，首先我要「廢水再利用」。我將洗完臉的水洗腳，洗完腳的水再沖廁所，這樣既節省了時間又節約了水。

接著，我要向大家作宣傳，倡導大家都養成節約用水的好習慣。我會做一些標語和海報貼在家中的每個角落。讓節約用水從我家做起！

最後，我要保護水資源。我不會將垃圾扔到河水之中，也不會在河邊洗車、洗衣服，以免將泡沫流入江河之中。

我相信，經過大家的努力，一定不會讓我們的最後一滴水變為眼淚。希望大家記住：節約用水，人人有責！

節約用水作文600字五年級（篇2）

「呼——呼」一陣陣涼爽的春風撲面而來，正是伴隨這春的氣息，我們新華小記者也迎來了春天的第一場活動——了解污水處理廠。3月22號是世界節水日，所以我們這次的活動正是為節水日開的。活動的目的是為了使我們懂得如何保護環境，節約用水。

下午我和媽媽早早的來到了污水處理廠。在閑暇之餘，我和媽媽就在污水廠旁邊轉了轉。我們回來時，各位小記者們也陸續到齊了，大家稍作準備我們就開始參觀污水處理廠了。

首先我們來到了污水處理的第一道工序。離那裡一米開外，我就聞到了一股令人發指的味道，結果一到那兒，幾乎所有的小記者們都發出了「嘔——嘔」聲音，因為這里實在是太臭了。這讓我不得不贊嘆在污水處理廠工作的那些人，他們能在這樣的工作環境下認真工作，真是可敬。這個地方一共有三個池子，一個裡面裝滿是可樂但又非可樂的棕色液體，只見那群棕色的液體，來回的翻滾；第二個池子里的水比上一個池子的水要清澈一點，在水上還是漂浮著一些雜志物和氣泡；第三個池子就是我剛剛第一個介紹的那個池子。

接著我們來到了實驗室。「哇——哇」一陣陣贊嘆聲從我們口中傳來。實驗室里真的太棒了，什麼東西都有，顯微鏡，蒸餾器等一些好高端的設施應有盡有。介紹的老師還讓我們用顯微鏡看了微生物呢！

最後我們到了會議室，聽污水處理廠的老師講課，還有采訪。老師在課上教我們怎樣節約用水，怎樣保護水資源，還有保護水資源的方法等。我也采訪了老師，從老師那裡，我又學到了許多關於節約用水和保護環境的方法。

是啊！有句話說的對：如果地球人不再節約用水，那麼世界上最後一滴水將是人類的眼淚。

節約用水作文600字五年級（篇3）

啊，又是一個陽光明媚、空氣清新的早晨，小山羊想，前幾天剛好在電視上看到了一個關於「保護環境，節約用水」的宣傳，學到了一些小知識，今天的天氣又這么好，正好去看看小夥伴們是不是也都了解這些知識？

到了小猴家，小猴正在蹦蹦跳跳地給花澆水呢，很多水都沒有澆到花上，灑了一地。小山羊對小猴說：「澆花不能這樣亂灑的，不但浪費了很多的水，而且容易灑到別人身上的」。

到小熊家的時候，小熊正在洗水果，洗好後，小熊連水龍頭都沒關就啃著水果走了。小山羊說：「小熊，洗好東西後連水龍頭都不關，這水都白白的流掉了，多可惜啊！」

到了小兔家，只聽見「嘩嘩」的水聲，一看，原來小兔正在洗菜呢，可由於把水龍頭開的太大，還濺了很多水在身上。小山羊說道：「洗菜的時候，水龍頭不用開最大的，開小點就可以，最好是放在盆里洗，這樣又節約水，又不濺到身上，多好呀！」

回到家，小山羊就問媽媽：「為什麼大家都不能節約用水呢？」媽媽告訴小山羊：「因為，很多人都以為水很多、是用不完的，可他們不知道，現在由於環境污染、人為污染，許多的水質都受到了污染，很多都不能用來飲用了，水資源越來越少了。如果現在我們還不保護環境、節約用水，若干年後，我們可能就真的沒有水喝了。」小山羊聽了以後高興地說：「我知道有一句話是這樣說的：水是我們的生命之源。所以我們一定要保護環境，節約用水，珍惜水源，保護好我們的生命之源，才能有我們更美好的生活和更美麗的家園。」

節約用水作文600字五年級（篇4）

水是人類的生命之源，人類沒有了水就不能生活，地球上的人、動物、植物都會焦渴而死。在21世紀的今天，我們不能不再重視水了!

在以前的時候，水的家族總是清澈新鮮，她是第一個來到地球的，許多動物和植物喝了它，生長得很茂盛。就這樣，由古老的生物變成猴子，猴子又變成猿猴，最後進化成人。可是當時的人很愛惜這珍貴的，水生活得很快樂，自由……

但到了二十一世紀的今天，水的家族面臨著枯竭的命運，可惡的人類已經不加節制地用水;不斷地望江河湖海里排放著又臟又臭的污水;不要的垃圾，隨手就丟進水裡，使原來的干凈、新鮮的水令人厭惡，令水的家族很是煩惱呢!但是他們有什麼辦法呢?只能夠無奈地承受著這些廢水和垃圾。

但是希望的曙光來了!——《中華人民共和國水法》已經誕生了!水的家族有救了!

人類啊!你們終於都醒悟了!我太高興了!欣喜之餘，我向你們進言：「你們是智慧的!征服宇宙的夢想你們一定會實現!但不要忘記，在月球上，就是因為沒有我，那裡始終是一個死寂、恐怖的世界，請珍惜我吧!我這個擔心不是假的，一定是會實現的：你們雖然有了這部法律，但是你們自己應該檢點一些，不要在給我一個非常難受的世界吧!你們應該提高自己的環境意識，保護大自然，給下一代留下一個良好的生活環境吧!

水，是生命之源，讓你們和我共同攜手，保護大自然，保護地球吧!

節約用水作文600字五年級（篇5）

經常會有人對長流水現象熟視無睹，經常會有人對節約用水的人嗤之以鼻，可是我想對他們說：你們可知道，在大漠深處，幾滴水能夠救活一條生命;在乾涸的農田裡，幾滴水可以使莊稼重現生機。如果全國乃至全世界的水龍頭都不關的話，我們地球上的水資源很快就會消耗殆盡。

水是一切的生命之源。假如真的沒有水，那會怎樣呢?地球就會和火星、土星等星球一樣，沒有生命，死氣沉沉。地球上也不會有樹木和花草，更不會有人類。

地球上的水資源是有限的。據科學調查，地球表面雖然百分之七十被水覆蓋，但我們真正能飲用的淡水只佔2.7%，在這2.7%的淡水總量中，有近70%的是固體冰川，分布在兩極地區和高山之巔，還很難加以利用，而所能利用的河流水、湖泊水和淺層地下水還有許多被污染了。

在日常生活中，事事處處都可以節約用水。用淘米水洗菜、澆花;用洗衣水拖地、沖廁所;洗澡時關掉淋浴打肥皂;清潔自行車和汽車時不用水沖而用濕布擦……如果大家都注意節約用水，地球就會是我們永久的美麗家園。相反，如果大家都不注意節約用水，地球上的最後一滴水將會是人類悔恨的眼淚!

朋友們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，從身邊的點點滴滴做起，節約用水，珍愛我們賴以生存的水資源。

節約用水作文600字五年級（篇6）

在家的時候，我總是不注意用水，每次開水龍頭的時候，總是開得大大的。媽媽經常提醒我，要節約用水，現在不但水多用了水費貴，主要是水資源已經越來越少，可要從小事開始節約。我總是漫不經心地說：「知道了，下次會注意的」其實我一點也沒放在心上。開關一開，自來水就來了，我一點也感覺不到缺水什麼的，我家的小區也沒有停水的.時候，所以我從來沒有感覺過沒有水的日子，所以一點也不珍惜水。

有一天星期天，家樓下的水管裂了，叔叔們在搶修，我們家就停水了。我畫畫的時候不小心把水彩筆畫到了手上，畫完畫，習慣性地用了洗手液，可是當我想要把手上的洗手液洗掉的時候，才發現平常我一擰就來的水龍頭不出水了。洗手液在我手上黏糊糊的，非常難受。我拿紙巾擦了擦，還是不舒服。這個時候我多麼希望水龍頭能出一點水，哪怕只是一滴一滴的，起碼也能讓我把手洗干凈。這個時候，我才想到媽媽說的，洗手的時候，不要把水龍頭開那麼大，小小的水就可以把手洗干凈了。

下午，叔叔們把水管修好了，吃飯前洗手的時候，我不再像以前一樣那樣，把水龍頭開得很大，我把水龍頭開得中等，這樣，就能節約一半的水。如過天天這樣節約的話，一個月來就能節約很多的水。

珍惜水作文600字我還和媽媽商量了很多節約水的方法，比如用淘米水澆花，不但節約水，還可以給花增加營養，比如在馬桶的水箱裡面放了瓶裝滿水的可樂瓶，這樣每次沖馬桶的時候就可以節約部分水。雖然只是小小的一些舉動，可是一個月下來，不但節約了很多水，還節省了不少水費。

全球有65億人口，如果每個人都亂用水，水資源會越來越匱乏，如果每個人節約一滴水，那麼世界上就可以節約65億滴水，我要珍惜每一滴水，雖然只是簡單地一些小事，雖然看起來好像微不足道，但是從身邊做起，從小事做起，才會創造一個美好的生活環境。大家一起行動吧!

節約用水作文600字五年級（篇7）

在地下，在海邊，在野外……無時不刻都會有水的足跡。水，是我們人類不可缺少的朋友。但到底人類要不要節約用水呢?我們班開展了「要不要節約用水」的討論會。

這次討論會的反方是錢金明、申超、張文旗，剩下的同學都是正方。錢金明先發言了：「天空會下雨，所以水是用不完的。」「不對，因為工廠的毒氣飄到大氣層中，大氣層也受到了污染，所以大多數下的雨都是酸雨，是不能飲用的!」顧棋燁反駁道。錢金明又說：「小河、池塘、小溪……還有很多水呢，根本不用節約!」陳寧急忙回答：「不對，因工廠的過度排放，污水也越來越多了，許多小河都污染了!」錢金明粗聲粗氣地說：「那地下水還可以用呢!」許德金說：「地上的`污染太嚴重，也蔓延到了地下，地下水也受到了污染!」徐萌補充說：「由於人類過度開采地下水，因此有的地面會突然塌陷。」錢金明無言以對，旁觀的張文旗按捺不住了，說：「現在發明了一種凈化機可以將污水變成干凈的水。」周郅俐說：「如果大量使用這種機器，會讓我們經濟承受不了的!」張文旗也無可奈何了。反方只好投降。

老師又進一步提問：「我們怎樣可以節約用水呢?」同學們有的說：「可以用養魚的水澆花。」有的同學說：「淘米水可以洗菜。」有的同學說：「洗腳水可以沖馬桶。」還有的同學說：「先用紙擦拭炊具、餐具上的油污，再洗滌。」……

是呀，我們從小就應該節約用水，要不然地球上最後一滴水就是人類的眼淚了。

❷ 日記大全15個

今天是星期六，早上我和媽媽早早醒來，去公園里散步，在公園里人山人海，非常多人在公園里散步。我們走啊走，看見大樹上有一個鳥巢，裡面有一隻喜鵲，在嘰嘰嘰叫呢。我們回來家，就特別開心。

❸ 高分！！！！幫我寫一篇：污水處理廠的年度工作總結情況及明年的打算～

2018年從今年整體情況來看，無論是從工藝控制還是人員管理或是設備運行，都在運營的過程中取得了一些進步和成長，在市、區領導的關心與公司領導的支持下，XX市中心城污水處理廠全年生產運行基本穩定，無重大安全生產事故發生。現將處理廠這一年來的工作總結如下：

今年1-8月份我廠運行穩定，出水基本達標，9月、10月出水氨氮出現部分時段超標現象，化驗室在日常水質常規檢測基礎上加大了對各池出水氨氮的檢測頻率，為工藝調整提供依據。從今年10月底開始，出水逐漸恢復到達標，目前各池運行正常，各項污染物指標均達標排放。

另外化驗室每月配合XX市環保局監測站對污水廠水質進行取件監測；配合在線監測設備運營維護商對在線監測設備做比對試驗、保證設備准確度；此外在做好處理廠日常檢測分析工作的同時，化驗室還承擔著相關數據的上報工作。

今年，先後派出技術人員去往長沙二污、惠州污水廠實地考察、學習，為活性污泥菌種馴化、自動化運營管理以及生產設備的運行、維護積累了寶貴的經驗。我們還委派員工參加了由省排水協會組織的為期半個月的化驗人員業務培訓，污水化驗人員的業務素質得到增強。

下一年我們的主要工作目標是：確保安全生產，努力完成省建設廳下達的污水處理量指標。在完成生產任務的同時狠抓內部管理，實現四個「確保」：確保安全生產、確保設備正常運行、確保生產消耗控制到最低、確保出廠水質達標排放。同時，我廠還將繼續加強對從業人員的專業技術培訓，提高從業人員的操作技能。

❹ 求一篇關於污水處理工作心得

一、污水處理廠現狀信陽市污水處理廠於XX年正式投入運行，運行經費由政府財政撥款，日處理能力為10萬立方米，對當時的信陽市來說，該規模已基本接納了市區排入管網的污水。目前正在籌措二期工程及中水回用項目，該項工程的建設，將對信陽市經濟發展和城市生態環境保護，水資源合理利用起到有力的促進作用。一手抓污水廠建設發展，一手抓內部管理成為現實情況下我廠管理工作的特點。我廠所服務面積內污水主要以生活污水為主，大型公建項目(賓館，飯店)及部分工業廢水組成的混合污水。由於生活污水占的比重較大，不僅造成污水有較大的時不均勻性，而且污水的組成成分，如懸浮物濃度較高，有機物濃度較低，水質波動大。與一般城市污水處理廠相比，污水處理難度較大，成本較高。且我廠設備大部分為進口設備，雖可靠性好，但電耗大，維修率、維修費用高，客觀上也增大了污水處理成本。抓好運行管理，做好節能降耗，適應節能減排的要求。堅持全面質量管理、重視生產管理的全過程的每一個環節，無論局部還是細節，以實現最大化節約，最優化運行，是保證全廠高效經濟地運行，不斷推進污水處理廠運行管理上新台階，上新水平的首要手段。二、全面推進目標管理管理是目標的載體，目標是管理的價值實現。沒有目標的管理是盲目的，無所適從的；沒有管理的目標是空洞的。只有具體目標與管理方式的有機結合，才能達到管理的有效性、利益性。目標可分為階段目標、總目標，階段目標為總目標服務。目標只有分解到具體工作的方方面面，才能達到管理的目的和意義。污水處理廠根本目標是治理水污染，保護水環境。分解目標具體到管理工作的各個層面，就是公司對各科室提任務、定指標，進行自我發展和自我管理，共同努力實現效益最大化原則。目標管理根據不同專業和部門制定不同的量化標准，依費用指標形式加以考核。如：水處理單位成本計劃指標；生產設備維修費用計劃指標等。指標的制定根本原則是保證污水處理正常運行，強化水質達標率，強化水處理量和設備使用率，強化安全生產率，設備完好率，核定日用電量和全年用電總量，完成水處理當年下達的各項設備和維修更換工作目標明確，管理者與被管理者才能有動力，才能激發起每個職工的工作熱情。經濟責任和各項費用實行死基數，超額浪費處罰，節約獎勵，加強了職工的主人翁意識，有利推動全廠經濟效益的提高。目標管理在於及時、正確的引導，不斷推陳出新。要經常把我廠的運行管理水平與全國兄弟單位相比較，找差距，趕先進，全廠大力整治，努力降低水處理成本，規范管理制度和管理程序。要在公司全體員工中樹立目標管理的意識，並在各項具體工作中一一落實，獎懲兌現三、加強管理創新管理創新是指創造一種新的更有效的資源整合範式，這種範式既可以是新的有效整治資源以達到組織目標的全過程式管理，也可以是新的具體資源的更有效配置等方面的細節式管理。一種新的管理方式方法的提出和實施，或能提高生產效率，或能節約自然資源，或能使人際關系協調，或能更好激勵員工等。這些都將有助於組織資源的有效整合以達到預定目標。管理創新是主動迎接市場經濟的挑戰，否則，只有被快速發展的市場經濟所淘汰。由於多年形成的弊端及人們的承受能力，污水處理廠管理創新不可能一蹴而就，也不可能一步到位，只有逐步適應，加快適應。建立管理創新體系，以管理促效益，以管理促效益，向管理要發展是我廠運行管理模式的基石。經過多年的實踐摸索，結合廠情，我廠要建立有效的激勵和約束機制。一是健全公司、科室、班組，層層監督機制，使目標管理有章可循，有制而遵。二是以管理制度為基礎，建立完善三級考核制度。中層幹部和班組長實行每半年考核一次，職工崗位工資考核每月一次，並建立考核檔案。考核結果作為職務聘任，崗位流動及效益工資等級的依據。三級管理及考核制度的實施，目的是使幹部有壓力了，對自己要求嚴格了，使職工的自覺性加強了，積極性提高了。從而提高了整體工作的效率。管理是生產力，人力資源的管理是管理創新的根本。勞動力作為管理的重要要素，是生產過程中最積極、最活躍的因素，決定著生產力是否先進，是否適應市場經濟的發展。如何科學配置人力資源，最大限度地調動人的積極性，創造性，提高人的整體素質是管理創新不斷追求的目標。在配置人力資源中實行動態組合最有效的是實現「一專多能」，全面發展復合型人才。隨著我廠污水收集系統的不斷完善和污水處理工藝的完備，污水處理工作量成倍增加。為此，我廠每年要適時組織污水處理工，化驗工，污泥工，維修工等工種人員集中培訓，力爭每位職工持多種上崗證，各工種之間能互相串換；要求每個職工熟悉本廠的各個生產環節，能適應各個崗位的工作。通過動態優化組合，逐步形成了流動的，競爭的用人機制，真正做到一專多能，並最大限度地發揮個人才幹，從而使勞動力資源得到有效利用，節約人工費，降低污水處理成本，以適應改制後，企業發展的需要

❺ 我的工作經歷偏向水處理廠運行管理及安全衛生管理，能考注冊環保工程師嗎沒有設計經驗。

人事曾部在某些方面2004年做出權威預測：環境工程師（環保類）將是今後幾年需求最大的熱門人才，具體來說有工業衛生學者和毒物學者、生物環保、化學環保、工業環保等人才。估計很多同學都是被這類「美麗傳說」所吸引，才在高考後選擇了環境類專業。
應許多讀者的要求，我們以環境工程專業為樣本在此跟大家介紹一下環境類專業畢業生的就業形勢和走向。

就業形勢
工件好找，待遇不高
環保職業被人們評為了加強21世紀最熱門的職業，但是在目前紅紅火火的各種畢業生供需見面會上，環境專業人才受到冷遇，這是因為在具體的環境治理行業，往往投入大於產出，贏得微小，除環保咨詢業務與環保技術服務業每年的近期億元人民幣的盈利外，其他 行業普遍處於虧損的狀態，因此，與此相關的環境類專業畢業生的就業形勢也是叫好不叫座，很多同學入學前覺得該專業一片光明，入學後才發現哀鴻遍野：都說工作不好找。
從筆者在通過調查持得到的情況來看可以用8個字來形容：工作好找，待遇不高。根據一項針對數百名環境工程從業人員的調查發現,珠三角、長三角等經濟發達地區畢業生的薪資一般在1500元/月到3000元/月之間，機時不發達地區的類似崗位工資則普遍在800-1800元/月。
案例：張凱峰，四年問前環境工程專業畢業到深圳，首先進入一家環保公司（過程非常艱苦，他舉了個例子，我們專業在校「升學率」最商高，因為都知道工作不好找。其餘的在此不贅述。），從第一年的月收入帳1.8K到第三年半時也才2.8K。
在今年當他考慮換個地方，在網上一發簡歷，沒想到說廣州和深圳多家都不錯的公司都邀請他去面試，薪水也能增加至少60%，這讓他信心倍增。

獨之秀職業的顧問點評：張凱峰的經歷最少證明了兩件事：1、明顯感覺到本專業人才的需求量在大量擴大。2、就業環境確實不是很好。從現在的形勢看，這個專業在畢業後應爭取去經濟發達地區就業，因為這個專業的大公司的專業理念和技術水平可以讓新人迅速的積累到有關的工作經驗。一般的小公司則很難花費成本和精力培養新人，也缺少這個環境和能力。
環境類崗位是典型的「越老越值錢」。一般設計院招聘的環境工程師，都要會註明需要5年以上設計工作經驗。而且，因為該專業的畢業生每年的增長數目可能大大超過了市場的需求。因此，畢業生在入行前必須接受較低的薪資水平。
如果正確地認清形勢，加上努力學習，這個行業的前景會越來越好。環境科學涉及面廣。加上「綠色科技」的興起，可從事的行業非常廣泛。一旦環保人才走俏，年輕的「環保板塊」能夠像曾經的IT業、投資銀行業一樣打造一大批成功的「綠色」金領人士。

技術類崗位
學習能力更重要
目前環境工程主要工作方向還是水處理，垃圾處理，煙氣處理，也就是通常所說三廢處理，水處理分污水和給水處理，涉及行業門類較多，目前就業適用面較廣，煙氣處理是目前最熱門與搶手的，薪水很高。
環保行業的概念比較廣，有環保管理，如環保局和環境監測部門；有環保設施運營，如水處理站，各企業環保監督管理部門；有環保工程公司，做工程承包；有環保設備生產製造，如專業設備製造廠；有環保技術咨詢，如設計院和環保技術公司。
在就業方向的選擇上，依照行業發展趨勢，首選在外企做環保技術支持和項目管理，其次選擇做研發，最後才是在企業內部做環保管理。這樣選擇的道理是，在企業做運行成不了大氣候，你做了10年的運行又能怎樣，充其量也就是個調試高手。
案例：李樹景，2004年畢業於某大學環境工程專業，現供職於一家水處理公司。他認為學校的課程設置和實際運用相差非常大。公司的水廠採用的UCT工藝——他畢業前竟然沒聽說過，他的同學們和他在QQ上交流這種工藝也如聞天書。事實上，UCT工藝已經是運用得比較成熟的一種工藝。而他在大學時除了教材上介紹的傳統活性法外，對脫氮除磷工藝（VIP、UCT）等工藝都沒有詳細介紹（註：最近美國McGraw-Hill出版公司的工業水污染控制教材基本上已將目前我國所用的污水處理工程工藝詳細介紹）。不僅如此，學校的條件也和實際運用相差非常大，在公司里參加的一次關於購買水廠檢測儀器的會議。和現在實際工程用的一起比起來，學校幾乎可以說還處於刀耕火種時期。比如測COD，在學校又是試劑又是加熱，測一次折騰2小時，而我們公司現在是用紫外光直接實時監控。
獨之秀職業的顧問點評：有句老話，叫「授之以魚不如授之以漁」。本專業的學生大學期間最重要的在於要想方設法掌握「如何學習」的能力，當然也應打好專業理論基礎。原因在於我們許多大學本身就是盲目上馬環境工程、水處理等專業，在學校你能學到的專業知識，到了社會根本不足以讓你「安身立命」，而那時候企業又不願為你付出培養費，那你的學習能力就有發揮的空間了。
根據我們對環保行業的調查，認為做技術咨詢和工程管理是本行業發展的主流方向。事實上，大多數已進駐中國的外企也是在這兩個方面有著巨大的技術優勢，盈利情況也很不錯。這些企業對高級人才的招聘普遍要求具有大型項目管理能力，對應屆畢業生在管理方面的素質也相當看重。因此，不願意脫離本專業而有志於做技術的同學，可以從現在開始自學「項目管理」等課程。另外可以多接觸行業雜志，他們會帶來更多更流行的技術和理念。
如果能有去一流企業實習的機會那千萬不要放過。技術和先進設備看十遍書都不如親自操作或見識一回。而且，團隊合作和管理思想也只有你在實際工作中才可以真正有所體會。

銷售類專業
專業性弱,選擇面大
大多數環保產品的銷售崗位在招聘時，企業會要求畢業於環境工程專業。擁有專業背景的人才可以給客戶以專業的解說，同時也可以承擔一些售後服務的職能。
目前人才市場提供類似崗位的增長速度遠遠快過技術類崗位。很大一部分環保產品的銷售、售後服務等崗位。但這類崗位在剛上手時大體會有這樣一個特點：工作累，待遇低——基本上所有行業的銷售崗位都差不多。
獨之秀職業顧問點評：銷售崗位對專業背景不是特苛刻，也就是說，企業可以從節省成本的前提下出發，選擇學歷比較低的或專業不匹配的人才來銷售產品。因為銷售崗位重要的是銷售技能而不是環境保護專業水平。
做市場是大有「錢」途的職業。目前高級市場職位是職場上的高薪寵兒，這些職位一般都要求五年甚至更長的市場職業經歷，擁有良好的客戶資源，優秀的策劃能力和市場意識。
大學生在學校如果就具備一些銷售技能，競爭力無疑大大增強。而且做銷售以後轉行的機會會更好，畢竟銷售原理在任何行業幾乎都是可以通用的。

考證
只選有用的
以環境保護和監測專業為例，考取「分析中級操作工證」和「分析高級操作工證」是此專業的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目標職業有針對性的選擇一此證書，像從事室內環境工作的可以考「室內環境檢測中級證書」、「環境工程設計證書」等。還有一些基礎的應用證書如英語、計算機方面的證書，和AUTOCAD等操作方面的認證，也是用人單位會考慮的。
另外，可以考慮去作ISO14000認證咨詢審核工作。這需要考個14000內審員證，現在很多公司搞環境管理體系認證，費用600元以內，而且比較容易通過。在工件一段時間後，可以報考環境影響評價工程師。（報考條件：取得環境保護相關專業學士學位，從事環境影響評價工作滿5年；或取得其他專業學士學位，從事環境影響評價工作滿6年。）
獨之秀職業顧問點評：有的時候證書是可以為自己贏得一定的肯定，但這不是絕對的，證書不在多而在於精，要有針對性，以能突出優勢為准，盲目的羅列證書容易埋沒優點，只能適得其反。
環境類專業自身的這種專業性很強的特點，對學生的專業技能要求也比較高，同樣，用人單位對畢業生的能力資格也是非常看重的，在這種情況下，有相關的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時候，應該慎重一些，不要一味趕潮流，或抱多多益善的想法。

二,關於考證。關注一下

ICDA是國際建築裝飾室內設計協會的簡稱了。開辦"室內設計師"培訓班，頒發證書。一九九八年十一月， 國際建築裝飾室內設計協會在中國北京建立聯絡處並向中國民政部民間組織服務中心申報備案，依託中國內地有關單位開展ICDA認證課程培訓工作，並於九八年底在北京成功開辦了第一期"室內設計師"培訓班，學員反映良好，獲得證書的學員都能學有所成、學有所用， 並在不同的崗位上發揮了重要作用。
CIDA是中國室內裝飾協會的簡稱，在CIDA認證這一資格評定辦法中，室內設計師的等級被劃為四級，分別是資深高級室內設計師、高級室內設計師、室內設計師、助理室內設計師。據說它的參加考試的條件嚴格，考試的難度很大。通過率大概為80%以上。
絕大多數的業內人士認為，對室內設計師進行資格認證，實現設計師的持證上崗，就是加強對設計資質的管理，實施室內設計市場的規范運作。

根據中國室內裝飾協會2000年4月28日《關於印發〈全國室內設計師資格評定暫行辦法〉的通知》（中室協字[2000]第014號）精神，

一、 培訓人員與條件

（一） 學歷及工作經歷：
獲得本專業（注1）或相近專業（注2）博士學位的人員；或獲得本專業或相近專業碩士學位、研究生班畢業，從事設計工作二年以上或本專業或相近專業大學本科畢業，從事設計工作三年以上；或本專業或相近專業大學專科畢業，從事設計工作五年以上。

（二） 業績：主持設計室內裝飾公共工程項目兩個以上。

（三） 外語：能掌握一門外語。

注1：「本專業」指「環境藝術設計」、「室內設計」專業。

注2：「相近專業」指「城市規劃設計」、「建築設計」、「園林設計」、「工業設計」、「傢具設計」、「舞台美術設計」、「工業與民有建築」等。

二、 培訓內容
培訓班主要設《專業設計基礎》、《室內設計》、《室內設計表現技法》等課程，請有關知名專家、教授講課。培訓時間6天（含考試1天）。

三、 考試方內容

1、 室內設計基本理論（半天）。

2 、現場命題設計（手工制圖），范圍包括：按照命題要求做出「平面功能設計」、「立面設計」、「透視效果圖」、「重點部分結點詳圖」和「設計說明」（1天）。

四、 頒發證書程序

考試結束後，由中國室內裝飾協會成立的「全國室內設計師資格考核委員會」組織評卷，結合考試前對學員學歷、經歷、業績等條件的考核，對考核、考試合格人員，由中國室內裝飾協會頒發「室內設計師」資格證書。

三,致考生
歡迎登陸本網！本欄向您顯示今年全部考試項目。您，可以快捷地在本網查看到國家已頒布的53項考試及其《暫行規定》和歷史沿革、考試安排、辦事指南，可以快速地進入網上報名、網上支付考試費操作；可以跟蹤您所需要考項的上網報名時間、准考證下載列印時間、考試時間、考試成績公布時間、資格證（合格證）書發放時間等信息，還可以查詢考前指導（培訓）、考試用書信息……。
為節省您的時間，建議按考試操作一般規律訪問本網： ①報名時間。一般於考前半年進行。即上半年的考試，其報名必須在上一年10—12月完成，以此類推；②准考證（考生自行下載列印）發放時間。一般在考前7—20天開始；③考試成績公布時間。一般在考完2個半月後；④資格證發放時間。一般在考試成績公布後2個月內。

二○○七年考試項目
上半年（15）：職稱外語；投資建設項目管理師；咨詢工程師（投資）；一級注冊建築師；二級注冊建築師；監理工程師；環境影響評價工程師；二、三級翻譯（上）；會計專業；計算機技術與軟體資格（上）；土地登記代理人；衛生專業；棉花質量檢驗師；注冊稅務師；質量專業。
下半年（28）：價格鑒證師；資產評估師；設備監理師；安全工程師；核安全工程師；一級建造師；國際商務；土木工程師；化工工程師；電氣工程師；公用設備工程師；一級注冊結構工程師；二級注冊結構工程師；房地產經紀人；房地產估價師；造價工程師；注冊城市規劃師；執業葯師；企業法律顧問；拍賣師；礦業權評估師；審計專業；統計專業；出版專業；公安刑偵、技偵；經濟專業；計算機技術與軟體資格（下）；二、三級翻譯（下）。
待通知（12）：土木工程師（水利水電工程）；環保工程師；機械工程師；采礦/礦物工程師；石油天然氣工程師；冶金工程師；物業管理師；一級注冊計量師；社會工作者；機動車檢測維修；通信。
計算機應用能力考試（365天接受報名）

❻ 環境教育教學總結

環境教育教學總結1

一、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。

我們在教學計劃中明確規定：「所有老師都要滲透環境教育」。為此，制定的課堂評估細則中，增加了環境教育方面的權重，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯系起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。這些活動的開展，有力地促進了學校環保教育的開展，提高了師生的環境保護意識，推動了素質教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環保教育。我們明確規定：「在身心健康教育系列活動中進行環境教育」，各個班級的環保小組開展「自撿廢紙，收舊利廢」的活動，既為環保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環保意識，對學生進行了生動活潑的環境教育。

二、建立學校、家庭、社區環境教育網路，開展豐富多彩的課外環境教育活動

在課外環境教育方面，我們採取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環保課外活動小組，開展了豐富多彩的環保教育活動。

(一)開展「綠色班級」創建活動。

近年來，我們開展了「綠色教室」評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在「綠色教室」評選的基礎上，又開展了「綠色班級」創建活動，通過養花種草、綠化教室、凈化環境，達到以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到「綠色潔凈」。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了「育花」的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放鬆，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。

（二）開展「一日兩掃活動」

近年來，我們針對學生勞動鍛煉少，環保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學生親身體會環衛工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環保意識和文明意識。

（三）積極開展植綠護綠活動

學生通過參加「植綠護綠」活動，培養了熱愛勞動的習慣和自覺服務於社會的精神，增強了學生的環保意識和建設家鄉、愛我和順的社會責任感。

環境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的高度重視。保護環境已成為21世紀的重大課題，作為現在的學生、21世紀的建設者和接班人，必須樹立保護環境的意識，增強環保社會責任感。

（四）開展環保科技活動我們組建學生環保科技活動小組，開展環保研究性學習活動，其中許多學生以環保調查為課題進行更加深入的調查研究，以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法，他們明白了近年來水質污染的情況及危害、水質污染的原因並提出了對於防治水源污染的建議。

（五）學生開展環保宣傳活動。

我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環保宣傳，普及環保知識，提高學生學習環保知識的興趣，培養鍛煉了學生的多種素質和能力。為了擴大環境教育的效果，發揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環境宣傳陣地。

我們還經常開展家庭綠色行動，向學生家長宣傳環保知識，倡導綠色消費，以實現「通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會」的教育作用。

三、環保意識增強，教育效果顯著

通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。

我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關系民族存亡和全面實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

環境教育教學總結2

這學期，我擔任三年級一二班的環境教育課教學。我和學生一起關注身邊的環境及其變化，通過生動有趣的探究活動感受我們和自然的親密關系，發現並探索環境問題產生的原因，學會善待地球，積極參與我們力所能及的環境保護活動。

一、正確樹立環境教育理念

我在開展環境教育時，無論何種內容、形式和渠道，必須具有科學的內涵，體現一些基本理念，以引導學生樹立正確的環保意識。使學生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態系統，這個生態系統處在平衡的統一之中，具有內在的規律。人類在生產和生活過程中，必須尊重和遵循自然規律。違背自然規律，毀壞環境，破壞生態平衡，就等於毀滅了人類自己。因此我們應當愛護資源，珍惜資源，在自然系統平衡的限度內開發資源，科學、合理地利用資源。我們曾經狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開采，任意破壞生態平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會遭到大自然的無情報復的。

二、依據學生的年齡特徵，適當滲透環境教育

兒童從出生到成人，他們的身體和心理經歷著一個發展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現出與其它年齡階段相區別的一些典型的特徵。所以，就應該依據學生不同年齡特徵，向學生滲透不同的環境教育內容。我利用了每一次的校本課結合「讀書節」、「科技節」等，對學生進行環保教育講座，宣傳環保的意義，讓學生了解我國的環境狀況，明確我們做到什麼，可以做些什麼。組織學生編制環保主題的隊報，做成環保宣傳板，在班內展出。黑板報也開辟了環保宣傳專欄，學生的自我教育能力也得到了充分發揮。其次，我要求學生認識了很多動物，了解各種動物的生活習性，有條件的同學可以看望動物園里的`「居民」，向動物朋友學習，使學生從小熱愛小動物，從小關心身邊的小動物。

本學期，通過學生時刻關注身邊的環境及其變化，發現並探索了環境問題產生的原因，讓學生學會了觀察周圍的環境，關心地球母親和它的孩子，讓學生時刻關注身邊的環境及其變化，發現並探索環境問題產生的原因，學會了善待地球，積極參與力所能及的環境保護工作。

環境教育教學總結3

隨著化工及材料科學的迅速發展，全球化的新物資研究已進入產業開發階段，新型高能電池、新型化工塗料、新型耐壓、耐熱、抗強度材料等無一不展示新物資的魅力，但與此同時卻帶來了嚴重的環境污染。其中大規模的化學污染事件在世界范圍內引起廣范的關注，並引起了世界各階層人士的震驚。如何讓年輕幼小的一代認識到問題的嚴峻性，是學校化學教育面臨調整的重要課題。其中，在化學實驗教學中滲透環境教育，讓學生通過實驗親身體驗各種污染的危害，是這一課題實施的突破口。本文從化學實驗課出發，通過長期的探索，歸納總結化學實驗教學中滲透環境教育的策略，力求通過這種方式，讓學生樹立環保意識，真正提高學生的科學素質，寓環境教育予素質教育之中。

一、結合演示實驗，滲透環保知識教育

化學演示實驗教學中，在突出相關知識教學的同時，應著重引導學生分析教材演示實驗造成的化學污染及危害，詳細羅列出教材各章節可進行環境教育的內容，有計劃有目的地開展對口實驗所涉及的環保基礎教育。讓學生能自覺地融入其中，樹立「我為環境、環境為我」的大環境觀。以「污水、廢水」為例，在分析教材知識的基礎上，應明確給學生指出：中國是一個水資源相對不足的國家，人均水資源只有世界人均水資源的1／4。我國434個城市中缺水城市達188個，每年影響工業產值200多億元。我國不僅水資源不足，而且工業三廢、生活污水的任意排放，化肥、農葯的大量使用也造成了水的嚴重污染。這些嚴峻的事實，反向證明若不強化環境教育，中國將面臨沙漠化的絕境。

在分組實驗教學中，充分運用化學基礎知識，讓學生親身感受化學分組實驗產生的「三廢」，使學生在學習掌握化學知識的同時領會環保的重要性，增強環保意識，理論與實踐相結合，提高學生利用化學知識解決實際問題的能力。尤其是化學實驗中產生有毒氣體的實驗，完全可以採取封閉體系進行，對實驗後留的有毒氣體進行適當處理，消除危害，更能達到學習化學知識時全方位滲透環境教育即事半功倍的效果。

二、改進實驗，節約葯品。減少廢物對環境的污染，使學生自覺融入環保之列

化學實驗總是伴隨氣體、液體或固體物質生成，這些產物中許多是有毒有害物質，散發到空氣中、水中都會造成嚴重的環境污染。在不影響實驗結果、觀察效果的前提下改進實驗儀器裝置或變化實驗的形式，從而盡量減少實驗有害產物對環境的污染，有利於學生對化學知識的學習，更能使學生樹立環境保護的責任感。如在濃硝酸與銅的反應中，利用注射器代替試管進行試驗，取一支10毫升的注射器，抽出活塞，在針筒內裝入0．05克銅屑，推上活塞並吸人0．1毫升的濃硝酸，觀察現象，等反應完畢後將注射器中液體小心排入廢液瓶中，無色氣體針筒內再吸入空氣，可見到無色氣體變成紅棕色。改進後的裝置是封閉體系，效果明顯，葯品用量比改進前少得多，同時還能防止有毒氣體二氧化氮泄漏而污染空氣。在實驗過程中，必須要求學生規范操作，盡量用小試管作實驗，不浪費，多餘的葯品妥善回收。在安裝制備氣體和實驗裝置時，盡量使其嚴密，並在通風口下操作，如果需氣量小，可改用大試管制備氣體。教育學生，每人若多用一點葯，就會造成極大的浪費和污染。這樣做不但可以節約葯品，減少環境污染，還是對學生進行環境教育的良好途徑。

此外，充分利用計算機進行化學模擬實驗教學，製作多媒體課件。一方面可以使學生獲得有關實驗的感性認識，達到演示實驗的效果；另一方面可減少葯品的使用，減少有毒物質的產生以及環境的污染。

三、讓教學實驗融入社會，使學生的個體行為去催生社會群體：保護環境、人人有責

實驗教學不應僅局限於課堂、實驗室，學生在了解實驗基礎知識的前提下，應開放課堂，讓教學實驗融入社會，只有全民行動，環境教育才能真正付諸行動。例我國大部分地區的空氣受二氧化硫和氮氧化物的嚴重污染，這些酸性污染物與雨滴形成酸雨，對人的危害比二氧化硫高10倍，引起肺水腫，尤其是重金屬和一些致癌物質的污染，嚴重威脅著人類的生存。因此，學校實驗室設有專門的回收流程，把實驗廢棄物送到專門的地方處理。也是最基本的社會責任；環保部門也可以委託化工部門定期收集廢棄物；某些不能直接利用的有毒物質可用化學方法進行妥善處理，例如，萃取後的苯和實驗中殘余的一氧化碳可以燃燒；溴苯可以鹼解。總之，要以科學的態度，對學生進行愛護環境的科學教育，而不要把學科學的手段，變成污染環境的行為。

四、結合本地實際，發揮學生主體作用，開展環境保護的研究性課題研究

環境教育應從幼兒啟蒙教育人手，不失時機地培養環保意識，開展豐富多彩的環保宣傳活動。學校應結合現行課程改革的契機，充分發揮學生主體作用，開展環境保護的研究性課題研究。如組織學生到市環保局了解我市環境況狀；組織學生到我市污水處理廠參觀；設立了專門的環境教育宣傳欄，定期開展環境教育論文、漫畫、詩歌比賽。通過一系列豐富多彩的教育活動，提高了學生的環保意識，規范了師生的環保行為，並將它作為對入學新生教育的一項基本內容。

綜上所述，化學實驗教學滲透環境教育是推進化學教學改革的一個重要方面，尤其是隨著環境科學的發展，與各學科有著緊密的聯系，促進了各學科的發展，化學與環保知識，尤其與化學實驗教學聯系更密切，在化學實驗中滲透環保教育是較可行的方法。結合實驗內容進行環境教育，增強學生的環保意識，通過規范化的實驗操作，節約葯品減少環境污染，及時引導學生尋求控制環境污染的途徑及治理污染的對策。這對學生的成長和發展具有潛移默化和滯後生效的作用。

環境教育教學總結4

一學年來，我校的環境教育教學工作在縣教育局以及鎮教辦的領導下，在全體老師的共同努力下，學校環境教育教學工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學常規管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：

一、強化措施、狠抓落實

學校嚴格要求教師對照教學計劃，認真落實。在工作實踐中，我們嚴格對照教學計劃，逐項落實。學校環境教育教學研討會定期召開，並且組織相關環保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環境建設的熱情；學校設立環保活動展室並對外開放，拓展了學生的視野，豐富了學生的環境知識，規范了學生的日常行為；優秀環境教育教案的評比，環境教育課堂教學的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學校環境教育的建設體系；校刊《博雅》已出版五期，編發文章400餘篇，以此為依託對學生進行環保教育宣傳；並利用紅領巾廣播站對孩子們進行環保思想教育。這些都豐富了孩子們的學習生活，促進了孩子們的揚長發展。

二、取得的成效

1、學生能夠積極配合，響應學校、老師布置環境教育小調查。

2、學生浪費紙張的現象少了很多。並且能夠主動做一些力所能及的節約用紙的環保活動。

3、學生愛護自然的思想素質、環保的知識素質普遍增強，良好的行為習慣得到培養。

4、學生知道了今後努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻。

三、存在的問題及努力方向。

1、環境教育意識還不夠敏銳，個別學生節約用紙的習慣沒有養成，還不能很好沿著握綠色學校建設的目標前進，影響了我校綠色學校建設的快速發展。

2、學生環境資源的保護和利用意識還需提高。

3、環境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的「品牌」。

4、環境教育工作建設制度還有待完善。

總之，在環境教育教學工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進了綠色學校的創建和發展，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今後的工作中繼續加大力度，改進教學措施，把環境教育和綠色學校建設工作相結合，持續、深入的開展教育教學活動，才會更有利於學校的長足發展。

環境教育教學總結5

人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由於人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。因此，加強環境教育的教學工作顯得尤為重要。現就這一學期八年級環境教育方面的教學工作總結如下：

一、充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：

(1)對課本中直接涉及到的環境知識，講深講透教好學活，學以致用。

(2)與環境有關的內容，分析其中的聯系，使學生善於聯想到環境問題，並作適當的延伸補充，與環境保護有機結合。

二、立足課堂，多方位對學生進行環境教育。

通過在課堂教學中滲透環境教育和在課外實踐活動中對學生進行環境教育，在很大程度上提高了學生的環境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態和諧穩定，不要污染環境，毀掉自己的家。

教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環境的協調者。

1、分析教材,分析學生，掌握重點，積極教學。

小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內容是；問候並回應,詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,並給予回答,數字1到12，談論人,物品,顏色，動物，職業，家庭成員，身體部位等,這些內容都對小學孩子是零散的內容,如何讓他們掌握知識,樂於學習成為我的主要任務,我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真備課,始終以積極的心態上好每一節課。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。後來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。

2、講求方法。

豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。

3、培優轉差，快樂教學。

整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由於每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

環境教育教學總結6

一、學生情況分析

二年級學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。

二、全學年教學目標總要求

1、讓學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破壞環境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。

3、體驗健康生活離不開好的環境。

4、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、重點難點

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

2、學生對水與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保水資源的重要性。

3、學生熱愛水資源的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛煉。

4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

5、學生環保意識和節約用水的意識增強，樹立「從我做起，從現在做起」的良好美德。

四、具體的措施

1、精心准備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情境激發學生的學習興趣

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

五、問題研究與教改設想

通過一系列的活動，學生認識環境污染對水的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺節約用水的習慣。

六、教學進度