製取蒸餾水時玻璃棒的作用

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『貳』 九年級化學水的凈化教案

九年級化學水的凈化教案已經為大家准備好啦，老師們，大家可以參考以下教案模板，整理自己的教學思路！

【學習目標】

1.了解純水與天然水、軟水、硬水的區別。

2.掌握過濾的基本操作及注意事項。

3.了解吸附、沉澱、過濾和蒸餾等凈化水的方法。

教學重難點

【重點難點】

1.了解硬水與軟水的區別及硬水的軟化方法。

2.初步掌握過濾和蒸餾的實驗操作技能。

教學過程

學習內容一 生活用水凈化

【學習指導】

閱讀課本第74-76頁的有關內容，完成下列填空。

1.蒸餾水是無色、無味的液體，天然水裡由於含有許多可溶性和不溶性的雜質，常呈渾濁。

2.在我國某些鄉村，尚未使用自來水，往往採用明礬凈水，明礬的作用是吸附雜質，使其沉降。

3.自來水的凈化過程在課本第74頁的上方，在過濾池中，通常用卵石、石英沙對水進行過濾，水在活性炭吸附池中發生了物理變化，在投葯消毒這一環節發生了化學變化。

4.活性炭具有吸附作用，不僅可以濾去不溶性雜質，還可以吸附可溶性的雜質。

【討論交流】

如何把江水變成生活用水?

【溫馨點撥】

自來水廠的凈化過程：取水沉澱―→過濾吸附―→消毒―→配水

【名師歸納】

1.天然水的凈化方法有靜置沉澱、吸附沉澱、過濾、消毒殺菌、煮沸、蒸餾。其中靜置、吸附、過濾是除掉水中的不溶性雜質，煮沸、蒸餾是除掉水中的可溶性雜質。

2.在凈水的各種方法中，靜置沉澱、吸附沉澱、過濾發生的都是物理變化;消毒殺菌發生的是化學變化。在靜置沉澱、吸附沉澱、過濾、蒸餾幾種凈水的方法中凈化程度最高的是蒸餾。

【反饋練習】

1.下列凈水操作中，發生了化學變化的是(B)

A.沉澱 B.消毒殺菌 C.過濾 D.蒸發

2.下列凈水操作中，效果最好的是(D)

A.靜置 B.吸附 C.過濾 D.蒸餾

3.湖水中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質。在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清;可用次氯酸(HClO)殺死細菌。氯氣溶於水時可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產自來水的步驟如下：

→→→→→

A B C D

(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質的步驟為BCD(填編號)。

(2)能消毒殺菌的步驟為加氯氣。

學習內容二 過濾

【學習指導】

閱讀課本第75頁的實驗4-2，注意觀察老師的演示實驗，完成下列填空。

1.過濾是將難溶於水的固體和液體分開，是為了除掉水中的不溶性雜質。過濾操作需要的儀器有：鐵架台、漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯。

2.實驗室的過濾操作要注意：「一貼」濾紙緊貼漏斗的內壁，「二低」濾紙的邊緣低於漏斗的邊緣、液面低於濾紙的邊緣，「三靠」玻璃棒的末端緊靠三層濾紙的一邊、漏斗的末端緊靠燒杯的內壁、燒杯緊靠玻璃棒的中下部。

3.在過濾操作中，玻璃棒起引流作用。

【討論交流】

1.濾紙與漏斗壁之間有氣泡，會給實驗帶來什麼影響?

2.在過濾操作中，為什麼玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊?燒杯為什麼要緊靠玻璃棒?漏斗的末端為什麼要靠近燒杯的內壁?

3.過濾後濾液仍然渾濁的原因是什麼?

【溫馨點撥】

1.影響過濾的速度。

2.防止捅破濾紙;防止液體溢出;防止濾液濺出。

3.液面高於濾紙邊緣;玻璃棒靠在單層濾紙的一邊;濾紙被捅破;儀器不幹凈。

【名師歸納】

1.過濾的原理和操作注意事項，即「一貼、二低、三靠」。

2.過濾除去的是不溶物，而溶於水的雜質是無法通過過濾除去的，所以過濾後得到的澄清透明的水並不是純水。

【反饋練習】

1.過濾時要用玻璃棒引流，下列有關玻璃棒的使用正確的是(A)

A.玻璃棒的下端緊靠在三層濾紙一側

B.玻璃棒的下端緊靠在單層濾紙一側

C.玻璃棒懸在濾紙上方

D.玻璃棒靠在濾紙的邊緣

2.如圖所示。

(1)該圖進行的是過濾操作。

(2)在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高於液面(填「高於」或「低於」)，這主要是為了防止液體沿濾紙和漏斗的內壁流下，起不到過濾的效果。

(3)該操作用於凈水，可除去水中不溶性雜質，如需要進一步使水凈化，則可繼續進行吸附(填「吸附」或「蒸餾」)。

(4)我們在生活中可以用紗布和筷子代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。

(5)過濾後，濾液仍然渾濁，其原因有哪些?

過濾後濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損;液面高於濾紙的邊緣;盛裝濾液的燒杯不幹凈。

學習內容三 硬水和軟水 蒸餾

【學習指導】

閱讀課本第76頁的有關內容，完成下列填空。

1.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。

2.硬水和軟水可用肥皂水來檢驗，把等量的肥皂水分別滴加到裝有等量的軟水和硬水的試管中，攪拌，出現較多浮渣的是硬水，出現豐富泡沫的是軟水。

3.硬水軟化的方法：家庭用煮沸，工業上用蒸餾。主要除掉水中的可溶性雜質。

4.蒸餾水是使水變為水蒸氣然後冷凝得到的，因此蒸餾得到的水才是純水。

【討論交流】

1.經過沉澱、過濾、吸附等凈化處理的水為純凈水嗎?

2.蒸餾水是凈化程度較高的水，實驗室可通過蒸餾操作製得蒸餾水。蒸餾操作有何作用?

3.實驗室製取蒸餾水時有哪些注意事項?

【溫馨點撥】

1.不是。因為經過上述處理的水除去了不溶性雜質，水中還有許多可溶性的雜質。

2.蒸餾不僅可除去不溶性雜質，還可除去可溶性雜質。

3.①加沸石防暴沸;②氣密性要好;③沸騰不能太劇烈;④開始餾出的液體棄去。

【名師歸納】

1.硬水與軟水的檢驗方法：將肥皂水加到水中，產生較多泡沫的水為軟水;產生的泡沫很少，但有較多浮渣的水是硬水。

2.使硬水軟化的方法有：

①通過加入化學試劑除去硬水中的鈣、鎂離子;

②加熱煮沸。

3.製取蒸餾水的過程發生物理變化。

【反饋練習】

1.閱讀課本第76頁實驗4-4，加入沸石防止加熱時出現暴沸，溫度計用來測量水蒸氣的溫度，冷凝管中冷水的進出方向下進上出。蒸餾是利用液態混合物中各成分的沸點不同進行分離，屬於物理變化。製取蒸餾水，在連接好裝置後，應先進行檢查裝置的氣密性的操作。

2.下列說法正確的是(B)

A.無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物

B.活性炭可以吸附掉一些可溶解的雜質，除去臭味

C.青少年長期飲用純凈水有益健康

D.使用硬水對生活和生產有益

3.簡易凈水器如圖所示：

(1)小卵石、石英沙和膨鬆棉的作用是過濾;活性炭的作用是吸附。

(2)判斷凈化後的水是硬水還是軟水，可用肥皂水來檢驗。

(3)長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可採取煮沸的方法。

4.(1)水質檢驗後，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理?加熱煮沸(或加漂等其他在家中進行的合理方法也可)。

(2)野炊時，如果要初步過濾渾濁的河水用於煮飯，怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細沙、小卵石等)製作一個簡易凈水器?(用圖示或文字表示均可)

在切去底部、倒置的飲料瓶中，由下至上依次加入手絹、細沙和小卵石(或畫圖等其他合理答案也可)。

『叄』 玻璃棒的作用與製取蒸餾水時加入沸石的作用相同

實驗室製取蒸餾水時，實驗開始前，需加入沸石，目的是防止發生爆沸，冷凝管應從下口進水，上口出水，以保證水充滿冷凝管，起到充分冷凝的作用，即冷凝管里水流的方向與蒸氣的流向相反，
故答案為：爆沸；相反．